廣州美術學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

更新：2023-09-16 13:55:16 高考升學網

廣州美術學院總共有2個校區，分別為昌崗校區、大學城校區。

一、廣州美術學院總共有幾個校區

1.廣州美術學院昌崗校區

地址：昌崗東路264-之89號附。廣州美術學院是華南地區唯一一所高等美術學府。學校前身是中南美術�？茖W校，1953年經高等教育部批準創建于湖北武漢，時由中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西省藝術專科學校等院校相關系科合并而成。1958年中南美術�？茖W校由武漢南遷廣州，更名為廣州美術學院。2004年學校在廣州大學城建成新校區，形成“一校兩區”辦學格局。學校現為廣東省省屬高校。

2.廣州美術學院大學城校區

地址：廣州市番禺區大學城外環西路168號廣州美術學院大學城美術館。學�，F有中國畫學院、造型藝術學院、建筑藝術設計學院、工業設計學院、視覺藝術設計學院、美術教育學院、藝術與人文學院、城市學院等8個學院和1個政治理論課教學部。本科教育設有美術學、繪畫、雕塑、攝影、藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技、戲劇影視文學、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術設計、播音與主持藝術、動畫、影視攝影與制作、藝術教育、文物與博物館學、工業設計、服裝設計與工程、建筑學、風景園林、公共藝術等29個專業，55個專業方向。研究生教育有美術學、設計學、藝術學理論3個一級學科碩士點,有藝術碩士、風景園林碩士、文物與博物館碩士3個專業學位授權點。

廣州美術學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

二、廣州美術學院簡介

廣州美術學院前身是中南美術專科學校，是根據國家建設布局，于1953年組建于湖北武漢的專門美術院校，時由中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西藝專等院校相關系科和人員合并而成。首任校長為參加過延安文藝座談會的著名革命美術家胡一川，首任副校長為著名油畫家楊秋人，著名國畫家關山月和陽太陽。

1958年中南美術�？茖W校由武漢南遷廣州，更名為廣州美術學院。1981年獲全國首批碩士學位授予權，1987年開始招收外國及港澳臺地區學生，2005年獲準為國家首批藝術碩士（MFA）培養試點單位，2021年經國務院學位委員會審議批準，獲批成為博士學位授予單位，美術學和設計學獲批為一級學科博士學位授權點。學校目前有藝術學理論、美術學、設計學三個一級學科碩士學位授權點以及藝術、風景園林、文物與博物館、教育四個專業學位碩士授權點。

學校堅持用鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“守正創新、開放包容、關注現實、服務社會”的辦學理念，經過60多年的發展，形成了把握時代脈搏，關注社會需求，以美術與設計創新能力培養為重點，以藝術學理論與人文教育為支撐，多學科交叉融合，產學研聯動，主動為社會和經濟發展服務的辦學，凝練出“先學做人，再事丹青”的校訓。

步入，廣州美術學院依托廣東作為改革開放排頭兵、先行地和實驗區的優勢，立足粵港澳大灣區，憑借歷史、區位、經濟發展、文化資源以及人才匯聚的多方面優勢，以高起點、新作為推進人才培養、科研創作，更好為社會發展提供服務，主動融入粵港澳大灣區建設等國家戰略，乘著“一帶一路”倡議的東風加速向前。

辦學規模現有昌崗校區、大學城校區和佛山校區（建設中）。學校現有12個學院和1個附屬中等美術學校。目前，學校有本科生6158人，碩士研究生1124人，留學生14人。

學科專業學�，F有3個廣東省“沖補強”提升計劃重點建設學科——美術學、設計學、藝術學理論。在“沖補強”2018-2020年建設期滿考核評價中，學校2個一級學科“美術學”“設計學”獲評A等級，“藝術學理論”獲評B等級。在2017年教育部組織的全國第四輪學科評估中，學校2個一級學科“美術學”“設計學”獲評B+，“藝術學理論”獲評B級，在廣東省高校同類學科中位居首位，全國位居前列。

年來，學校主動適應國家和區域經濟社會發展需要，適應知識創新、科技進步以及學科發展需要，結合學校辦學定位和辦學條件，深入推進學科專業一體化建設，不斷優化專業建設機制，提高人才培養質量。學校現有美術學、繪畫、雕塑、攝影、書法學、中國畫、實驗藝術、藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技、陶瓷藝術設計、戲劇影視美術設計、動畫、影視攝影與制作、藝術教育、服裝設計與工程、工業設計、建筑學、風景園林、藝術管理、文物保護與修復、包裝設計28個專業29個專業方向。其中，教育部一流本科專業“雙萬計劃”國家級建設點12個（動畫、工業設計、工藝美術、美術學、實驗藝術、書法學、中國畫、繪畫、雕塑、視覺傳達設計、環境設計、產品設計），省級一流專業建設點6個（建筑學、風景園林、攝影、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、藝術與科技）；國家級專業綜合改革試點項目專業1個，國家級專業4個；省級專業8個，省級重點專業2個，省級專業綜合改革試點項目6個，省級應用型人才培養示范專業2個，在專業建設上正逐步形成關注社會需求，一流專業為支撐、多學科交叉融合、動態調整的專業發展格局。