學校節糧教育活動總結范文

　2016學校節糧教育活動總結(1)

　　平在六一講話中提出“以勤儉節約、反對浪費為主要內容的節糧、節水、節電三節工作”，為貫徹落實此項工作，我校積極開展了以節糧、節水、節電為主的“三節”活動，在各項活動中深入了解我國國情和資源的具體情況，把勤儉節約，反對浪費的理念更加深入的納入學生的素質教育中，養成師生的良好行為習慣。在本周，我校積極開展“三節”活動，現將活動情況匯報如下:

　　1.“三節”活動教育內容融入到課間操的早會、課堂教學中;

　　2.各班開展以“節糧、節水、節電”為主的主題班會，通過討論收集到到許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻直觀的教育作用;

　　3.結合勤儉節約的口號，利用學校的滾動屏幕，設置醒目標語，在日常生活中滲透勤儉節約，反對浪費的意識;

　　4.號召學生從現在做起，從身邊的小事做起，如隨手關燈，關電，不浪費糧食，支持“光盤行動”。

　　在以上的一系列的宣傳教育活動中，培養了學生以勤養志、以儉養德的良好品德，形成良好的日常行為習慣，增加了資源憂患意識，教育學生從自己做起，積極構建資源節約型社會。

　　2016學校節糧教育活動總結(2)

　　一、制定方案，廣泛宣傳。

　　為了落實省校外聯下發的《關于開展2013年愛糧節糧宣傳教育活動的通知》精神，旬陽縣青少年校外活動中心制定了《旬陽縣青少年校外活動中心開展“愛糧節糧”宣傳教育活動方案》，并通過網絡發送至各鄉鎮活動站，讓所有學校的學生瀏覽了解，同時向所有學生進行廣泛宣傳，大力營造活動開展的氛圍:(1)各活動站點張貼懸掛“愛糧節糧從我做起”為主題的橫幅標語。(2)在少年兒童集中的地方設置宣傳展板。通過大力宣傳，使全體學生了解我國現階段所面臨的糧食問題，認識節約糧食對保障我國糧食安全，培養他們節約糧食的意識和社會責任感，教育學生以自身的實際行動影響社會其他人群，努力為促進節約型社會做出自己的貢獻。

　　二、開展活動，落到實處。

　　在對學生進行教育的同時，我們要求學生把“愛糧節糧，從我做起”的落實到實際行動中去。為此，我們開展了多種豐富多彩的教育活動，確保各項活動落到實處:

　　(1)舉辦一次征文活動。各學校組織、發動學生進行觀察、調查、交流討論，認真學習有關節糧知識，以“愛糧節糧從我做起”為主題開展征文活動，然后從每個班級中選出優秀征文參加學校的征文評比活動。

　　(2)舉行一次“愛糧節糧”主題手抄報比賽,讓學生在自主查閱資料的過程中，進一步了解關于愛糧節糧方面的知識、信息等。這樣，既培養了學生小報創作能力、查找資料的能力，又培養了學生的節糧意識。(此項活動要求四年級以上學生參加,以班為單位，每班選五份作品參與評比。)

　　(3)進行一期以“愛糧節糧”為主題的國旗下講話活動。

　　(4)開展一次以“愛糧節糧”為主題的紅領巾廣播節目活動。向全體學生發出節糧倡議:愛糧節糧人人有責，節約糧食要從我們每個人自身做起。

　　(5)開展一次“愛糧節糧從我做起”的演講比賽活動，使愛糧節糧意識在孩子們的心中扎下根來。

　　(6)舉辦一期以“愛糧節糧從我做起”的主題兒童書畫展。

　　(7)開展了以“愛糧節糧”為主題的班隊會。

　　(8)深入實地，了解農耕或參觀糧食加工現場(選部分學生參與)。

　　(9)開展一次社會調查活動。通過調查問卷來了解學生平時節約糧食和浪費糧食的現象，從而意識到節約糧食的重要性，意識到節約糧食就應從我做起，從身邊做起。讓學生積極監督身邊的人，及時制止浪費糧食的不良現象。

　　三、總結評比，表彰先進。

　　活動結束后，我們及時表彰學生中涌現出的節約糧食的先進事跡，認真進行以“愛糧節糧，從我做起”為主題的優秀征文評選、愛糧節糧手抄報的佳作評比工作，以及演講比賽和兒童書畫展評比。對校級優秀征文、手抄報佳作以及兒童書畫展，我們及時在學校櫥窗中張貼出來，讓其他學生去學習，去實施，去落實到自己的實際愛糧節糧行動之中。

　　通過開展本次活動，廣大學生不僅學習到了愛糧節糧的方法，樹立了愛糧節糧的意識，積極爭做愛糧節糧的帶頭人，把節約糧食的活動扎扎實實地開展下去，努力使愛惜糧食、節約糧食的行為成為我們每個學生的自覺行動。