中學優質教育資源校本研修培訓工作總結與體會

　20xx年是中國取得四川抗震救災勝利的一年，是北京奧運會取得成功的一年，是嫦娥奔月的一年，也是世界發生經濟危機的一年。面對一系列困難與挑戰，我們的黨和國家帶領全中國人民以中國人所特有的團結一心，的信念和效率取得了一個又一個驕世的偉大勝利。

　　回首20xx年，我校也面臨著一系列困難，教育經費緊張，中考生員質量數量銳減，在校領導的正確領導下，廣大教師以十中人所特有的一種犧牲奉獻精神，克服了經濟、經費的困難，勝利完成招生任務和高考任務，為上級學校培養了一大批合格人才。學校的校本培訓工作，優質人力資源開發活動不但沒有因此受到影響，反而開展的更加生氣勃勃，蒸蒸日上。學校的學習風氣更加濃厚而強烈。下面具體匯報總結一下我校的優質人力資源開發校本培訓研修工作。

　　一、20xx年度長春十中優質教育資源校本研修培訓策略

　　1.用科學發展觀指導學校的校本研修培訓工作，把學校打造成生成、開發優質教育資源的母機。

　　我們站在學校生存發展的高度看待教師的繼續教育工作，制定了一系列教師繼續教育培訓的規章制度，積極參加教師專業發展型學校的評估，大力促進教師專業發展水的不斷提高。營造良好的適合優質教育資源生成開發的環境氛圍。

　　2.把每一位教師都視作具有優質教育資源開發的潛能

　　把教師的繼續教育和學校的優質人力資源開發結合起來。視每一位教師都具有生成開發優質教育資源的潛能，充分地利用廣大教師的聰明才智，調動廣大教師學習提高的積極性，無論老中青教師，職位高低，只要你有一技之長，都可以像專家學者一樣被請上培訓的講臺。使我校的培訓講臺成為眾多有進取心的教師的獲得榮譽展示才能的圣壇。我們試圖利用對教師的高起點、高期望，積極開展打造名師名校工程。

　　3.以校為本，根據校情學情，科學靈活地確定培訓內容和培訓方式。基本培訓研修原則為:

　　專家學者與我校教師相結合

　　教育理論與教育實踐相結合

　　經驗教訓與展望未來相結合

　　信息交流與活動競賽相結合

　　領導骨干與普通教師相結合

　　經濟實用、效率與便捷相結合