重慶市教師工資改革方案：統一城鄉學校教職工編制標準

　　日,市政府出臺《關于加強農村教師隊伍建設的意見》(以下簡稱《意見》),在增加農村教師編制、加大培訓投入、改善教師住房條件等方面為農村教師出臺一系列實打實的“干貨”。

　　據悉,這是我市直轄以來以市政府名義出臺的第一個專門針對農村教師隊伍建設的文件,此前市政府常務會議曾3次研究教師隊伍建設工作。該《意見》的出臺將對我市農村教師隊伍建設帶來哪些深遠影響?為改變農村教育面貌提供了哪些強有力的保障?

　　完善頂層設計

編制配置農村學校優先

　　“隨著農村學校硬件條件的逐步改善,農村教師質量成為提升農村教育水的瓶頸。”市教委相關負責人談道,此前我市執行的“雙特計劃”、“三區支教”、“農村全科教師培養”等項目都在農村教師隊伍建設上花了很大功夫,收到好的效果。

　　此次《意見》的出臺,著重在于對農村教師隊伍建設進行了全方位的頂層設計,把好的經驗、做法以制度形式固化下來。

　　目前,我市農村學校教師總量不足,且年齡結構不合理,教師資源特別是音、體、美教師緊缺。

　　據悉,《意見》首先著力解決農村一線教師編制問題,推動農村教師隊伍結構優化。“今后,我市將統一城鄉學校教職工的編制標準,按照生師比與班師比相結合的方式,每學年動態調整各學校編制,優先滿足農村學校需要。” 市教委相關負責人表示。

　　今后,城鄉教師交流將更加容易。我市將統籌區縣行政區域內教師配置,建立縣管校用機制,教師身份不再屬于某一個學校。中小學校長教師輪崗制度將落實,到2017年,每學年交流輪崗人員達到本區縣符合交流條件人員的10%,每年派選一批城鎮教師到貧困區縣農村學校支教。

　　“編制配備和崗位設置的優化,最大的受益者是我市農村學校,特別是貧困山區學校。”一位教育專家評價,今后我市農村教師總量不足、年齡結構不合理、教師配置不均衡等問題將從制度層面得到逐步改善。

　　加大投入

改善農村教師生活環境

　　“從畢業后到龍駒中心小學任教至今,一直在外面租房住,有時一年需搬家幾次,居無定所的日子讓我很疲憊。如今即將有了周轉宿舍,我心里感到無比的溫暖。”萬州區龍駒中心小學教師羅老師激動地說。

　　今后,像羅老師這樣的年輕教師到農村任教將會更加安心。據了解,我市計劃五年時間建設教師1.5萬套,實際已建成4162套,完成投資3.76億元。除了鼓勵各個區縣大力推進教師周轉房建設外,《意見》明確要求各個區縣設立不同檔次標準的鄉村教師崗位生活補助,定期組織農村教師體檢,建設符合安全衛生標準的學校食堂。

　　此外,《意見》專門將農村教師專業發展情況作為校長考核的重要依據,同時加快推進農村教師全員培訓,5年內對每名農村教師培訓不少于360學時,其中區縣及以上層次的集中培訓不少于80學時。

　　據了解,農村教師隊伍培訓經費將加大投入。區縣財政按照不低于本地區教師工資總額(含基本工資和績效工資)的1.5%預算教師繼續教育經常性經費和學校年度公用經費總額的5%用于教師培訓,僅此一項,全市就會增加教師繼續教育經費1.3億元。