2019年高考填志愿選學校還是選專業深度分析

更新：2023-09-22 03:18:41 高考升學網

一、厘清志愿填報的思路。

考生在填報志愿時，既要從現實依據出發，又要參考歷史數據�，F實依據主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等；歷史數據主要包括：三年的院校投檔分數線及相應名次、各專業錄取最低分、均分及相應名次等。在現實依據和歷史數據的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填報的總體思路。

首先，從院校行到專業行。

傳統高考實行“院校行志愿”模式，也就是所謂學校的“學校+專業”志愿考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業志愿和專業服從志愿。考生面臨的最大風險是“專業調劑”，也就是投檔后將可能被調劑到自己不喜歡的專業志愿。

新高考實行“專業行志愿”，也就是所謂的“專業+學�！敝驹福砸凰鶎W校的一個專業（類）作為一個志愿單位。更大的變化體現在志愿數量上，80個志愿既賦予考生更大選擇權，也給考生和家長帶來不小的挑戰。

其次，從考生名次到考生位次。

傳統高考對所有考生分科類、分批次按照總分進行排序，每個考生都取得一個“名次號”。新高考實施后，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進行排序，每個考生取得一個“名次號”�？忌目偡窒嗤瑫r，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

需要考生特別注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志愿、分段投檔錄取等規則基礎上形成的，位次號不能等同于名次號，使用時一定要注意區分和對比。當然，高校歷年錄取最低分、均分所對應的名次號，仍可為考生填報志愿提供大致的定位參考，特別是2017年新高考首年的錄取結果具有舉足輕重的參考價值。

再次，從分數導向到興趣導向。

填報志愿時，考生應從自身特質出發，結合自己的職業目標進行專業選擇。但在實際操作中，考生與家長大多抱著“一分都不能浪費”的想法，更多地以分數為導向選擇院校和專業。家長往往基于生怕分數被浪費的心理，嚴重忽略甚至無視考生的自身特質，扎堆報考熱門院校的熱門專業，做出看似沒毛病、實則非理性的志愿決策。

新高考背景下，在填報志愿之前，考生有必要全面地認識影響個人發展的所有要素，包括身心狀況、性格特點、綜合能力、家庭條件和發展機遇等。其中，與專業選擇高度相關的決定性因素應該是考生的自身特質，包括特長、優勢、興趣、能力、潛力等，可以借助相對權威的職業測評軟件，對自身的職業興趣、職業性格、職業價值觀等進行評估，再給自己劃定目標專業的范圍。

二、確定專業選擇的導向。

按照新的志愿填報模式，考生實際上要完成不同學校、不同專業的80個組合。在填報志愿時，考生的思維方式和決策依據要從“哪所學校好”向“哪所學校的哪個專業好”轉變，要從“多少分能上哪所學�！毕颉岸嗌俜帜苌夏乃鶎W校的哪個專業”轉變，要從“某個專業是第幾批的”向“某個專業的辦學實力、就業前景”轉變。在組合每一個志愿單位時，考生都應該重點考慮以下因素：

第一，要結合院校篩選專業類別。

選擇院校時，要重點關注辦學實力、辦學、社會評價、錄取分數、所在城市等因素，依次選定目標學校。同時，要注意區分不同院校的同一專業在培養理念、專業、培養模式、專業實力等方面的差異。

第二，要透過專業名稱辨析專業內涵。

選揮專業時，要重點關注專業名稱、課程設置、師資力量、專業及就業前景等，大體判斷目標專業學什么、怎么學、是否適合學、學完干什么。根據歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業和不喜歡的專業，根據個人專業偏好和錄取概率，劃定目標專業的大致范圍。

第三，要根據個人偏好鎖定目標志愿。

根據院校偏好優先、專業偏好優先、院校偏好和專業偏好并重等類型，沿用“沖一沖、穩一穩、保一保”的策略，最終確定志愿順序。具體來說，考生可以把前20左右的志愿作為沖擊志愿，填報錄取有希望、優勢并不大的志愿；把中間20至30個志愿作為穩妥志愿，填報個人最喜歡、錄取有優勢的志愿；把最后20個左右的志愿作為保底志愿，填報自己不排斥、錄取有把握的志愿。

三、把握志愿決策的關鍵。

志愿填報是考生人生中最為重要的選擇之一，它不僅關系到考生在大學階段的學習體驗，更會對考生未來的職業發展產生重大影響。因此，考生應從分數和位次出發，堅持興趣與愛好導向，實現學校與專業的最優化組合。在這個過程中，考生和家長普遍糾結的問題有以下幾個：

第一，選學校VS選專業？

這是一個始終存在的兩難選擇。專業是人才培養的臺，學校是專業發展的臺，好的專業不可能脫離學校而存在，考生要在選學校、選專業二者之間找到一個最佳衡點。

第二，省內院校VS省外院校？

相比之下，省內院校招生計劃更多、分數預估更準、錄取機會更大、求學成本更低、職業發展更優。因此，考生應兼顧內外、省內優先，在“穩、�！碧蓐犞懈嗟嘏渲檬仍盒�。

第三，興趣導向VS分數導向？

適合的學校和專業是更高的起點，考生應興趣優先、兼顧分數，可借助于測評軟件，根據身心狀況、興趣持長、性格特點、綜合能力、家庭條件等，縮小目標專業的范圍。

第四，志愿梯度VS志愿順序？

考生可沿用“沖、穩、保”策略，自主調節志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同時，參考喜好程度自高到低、投檔分數由高到低、專業實力由高到低、錄取機會由低到高等因素，合理確定志愿順序。