卸下“加分包袱”促進(jìn)高考公平

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明確，全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。

自從“優(yōu)先錄取”的概念推出，致力于教育公的高考就給“搶跑”留下了口子。為了走高考加分這條捷徑，不少人走起了歪門邪道，也衍生出了一些腐敗、造假現(xiàn)象，傷害了教育公的肌體。選拔優(yōu)秀人才的初衷非但沒有變成美好現(xiàn)實(shí)，反倒成了藏污納垢的灰色地帶，得不償失的高考加分成了擠壓教育公的包袱，也就意味著該是卸下的時(shí)候了。

泛濫的加分政策，不僅讓投機(jī)者有空可鉆，也拉大了城鄉(xiāng)教育資源的鴻溝。對于城里孩子而言，各種過度培訓(xùn)補(bǔ)摧殘身心；對于農(nóng)村的考生而言，幾乎無法沾加分政策的光。這樣的加分政策，談何“讓每個(gè)孩子都能享有公而有質(zhì)量的教育”。更需要警惕的是，加分政策制造的鴻溝，還是社會健康流動的阻礙，大大消解甚至曲解了教育公初心。

結(jié)束含混，才能回歸純凈；卸下包袱，才能輕松上陣。要讓高考回歸起點(diǎn)公，就該好好清理加分項(xiàng)目、嚴(yán)肅程序正義，徹底打掃影響教育公實(shí)現(xiàn)的灰色空間，確保高考這條起跑線是實(shí)線而不是虛線，確保“搶跑”“偷跑”不會在某種彈性作用下明目張膽地發(fā)生。

當(dāng)然，取消加分項(xiàng)目，并非抑制學(xué)生素質(zhì)的拓展。在確保高考公實(shí)現(xiàn)的前提下，我們的教育更要在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上下功夫，讓學(xué)生既高分又高能，在考試之外培養(yǎng)更多的“加分項(xiàng)”。而如何在綜合素質(zhì)評價(jià)和高校自主選拔的過程中尊重并鼓勵學(xué)生的多元發(fā)展，讓學(xué)生更好地發(fā)揮特長、實(shí)現(xiàn)夢想，則是我們教育改革中接下來必須研究的課題。

全面取消包括體育特長生在內(nèi)的全國性高考加分項(xiàng)目，是給學(xué)生減負(fù)，同樣也是為被“加分包袱”拖累的高考公減負(fù)。卸下包袱，輕松上陣，考生的人生道路會越走越寬，教育公之路也會越走越寬。