新高考語(yǔ)文必背古詩(shī)文有《離騷》、《詩(shī)經(jīng)》、《短歌行》、《歸園田居·其一》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》等。

一、新高考語(yǔ)文必背古詩(shī)文篇目

1、《靜女》——《詩(shī)經(jīng)》

2、《無(wú)衣》——《詩(shī)經(jīng)》

3、《離騷》——屈原

4、《涉江采芙蓉》——《古詩(shī)十九首》

5、《短歌行》——曹操

6、《歸園田居·其一》——陶淵明

7、《擬行路難·其四》——鮑照

8、《春江花月夜》——張若虛

9、《山居秋暝》——王維

10、《蜀道難》——李白

11、《夢(mèng)游天姥吟留別》——李白

12、《將進(jìn)酒》——李白

13、《燕歌行》——高適

14、《蜀相》——杜甫

15、《客至》——杜甫

16、《登高》——杜甫

17、《登岳陽(yáng)樓》——杜甫

18、《琵琶行》——白居易

19、《李憑箜篌引》——李賀

20、《菩薩蠻》——溫庭筠

21、《錦瑟》——李商隱

22、《虞美人·春花秋月何時(shí)了》——李煜

23、《望海潮》——柳永

24、《桂枝香·金陵懷古》——王安石

25、《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》——蘇軾

26、《念奴嬌·赤壁懷古》——蘇軾

27、《登快閣》——黃庭堅(jiān)

28、《鵲橋仙·纖云弄巧》——秦觀

29、《蘇幕遮·燎沉香》——周邦彥

30、《聲聲慢》——李清照

31、《書(shū)憤》——陸游

32.《臨安春雨初霽》——陸游

33、《念奴嬌·過(guò)洞庭》——張孝祥

34、《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》——辛棄疾

35、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》——辛棄疾

36、《青玉案·元夕》——辛棄疾

37、《賀新郎·國(guó)脈微如縷》——?jiǎng)⒖饲f

38、《揚(yáng)州慢·淮左名都》——姜夔

39、《長(zhǎng)亭送別》——王實(shí)甫

40、《朝天子·詠喇叭》——王磐

41、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

42、《報(bào)任安書(shū)》節(jié)選——司馬遷

43、過(guò)秦論(上）——賈誼

44、《禮運(yùn)》——《禮記》

45、《陳情表》——李密

46、《歸去來(lái)兮辭》（并序）——陶淵明

47、《種樹(shù)郭橐駝傳》——柳宗元

48、《五代史伶官傳序》——?dú)W陽(yáng)修

49、《石鐘山記》——蘇軾

50、《登泰山記》——姚鼐

51、《論語(yǔ)》

52、《勸學(xué)》——《荀子》

53、《屈原列傳節(jié)選》——司馬遷

54、《諫太宗十思疏》——魏征

55、《師說(shuō)》——韓愈

56、《阿房宮賦》——杜牧

57、《六國(guó)論》——蘇洵

58、《答司馬諫議書(shū)》——王安石

59、《赤壁賦》——蘇軾

60、《項(xiàng)脊軒志》——?dú)w有光

二、新高考古詩(shī)詞怎么學(xué)習(xí)

高考語(yǔ)文以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為考查目標(biāo)。能閱讀淺易古詩(shī)文就是一種關(guān)鍵的語(yǔ)文能力，而能力的養(yǎng)成必須以豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感積累為基礎(chǔ)，因此,除了通過(guò)閱讀古詩(shī)文語(yǔ)言材料進(jìn)行知識(shí)積累以外，培養(yǎng)語(yǔ)感也是學(xué)好古詩(shī)文的捷徑，而朗讀、背誦正是培養(yǎng)文言語(yǔ)感最好的方式。

學(xué)古詩(shī)文最重要的不是會(huì)背，而是會(huì)用。當(dāng)孩子積累了一些詩(shī)詞時(shí)，家長(zhǎng)可以在親子共讀中，創(chuàng)設(shè)一定的情境，比如，讓孩子說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的詩(shī)句、表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。長(zhǎng)此以往，當(dāng)孩子遇到此類作文或情境時(shí)，就會(huì)自然想到這些詩(shī)句，用起來(lái)也得心應(yīng)手。

家長(zhǎng)在為孩子挑選經(jīng)典古詩(shī)文的時(shí)候，要有所選擇，著重選一些孩子常用得著、有現(xiàn)實(shí)意義的古詩(shī)文讓孩子誦讀，并且想辦法讓古詩(shī)文的中情境與孩子日常生活體驗(yàn)。例如，《春曉》，孩子讀這樣的詩(shī)，就很容易聯(lián)想到自己的生活，從而產(chǎn)生共鳴，更加深入地理解和應(yīng)用詩(shī)歌。

三、高考古詩(shī)文這樣背，默寫(xiě)滿分十拿九穩(wěn)

一、背不下來(lái)就寫(xiě)下來(lái)

相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話，“好記性不如爛筆頭。”部分同學(xué)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，一篇古詩(shī)文，拿著讀了一個(gè)早讀，卻還是沒(méi)記下。在這種情況下，就不要再試圖重復(fù)讀，能把它記住了。你可以嘗試準(zhǔn)們準(zhǔn)備一個(gè)本子開(kāi)始抄，效果可能會(huì)比較好。

二、先分后合

有的同學(xué)在背誦時(shí)，有一個(gè)很不好的慣，不管是四言絕句。還是幾千字的駢文，都是從頭到尾的背。這種慣，對(duì)于一些記憶能力不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是不適用的。而且會(huì)讓人產(chǎn)生一種乏累的感覺(jué)，對(duì)于長(zhǎng)篇如《長(zhǎng)恨歌》，《出師表》，《逍遙游》等大長(zhǎng)篇來(lái)說(shuō)，最好還是采取先分后合的背誦方法。可以一部分一部分背，然后再合起來(lái)背。

三、找關(guān)鍵字

找關(guān)鍵字的這種方法，適用于故事的背誦，在每一句記一個(gè)你認(rèn)為有特點(diǎn)的字，通篇讀幾遍之后，通過(guò)這幾個(gè)字，嘗試背誦，這種方法，可以很快地將古詩(shī)牢記，并且不容易忘。

四、巧用聯(lián)想

在背誦古詩(shī)時(shí)可以給它安排個(gè)情境，詩(shī)詞也同樣適用，詩(shī)詞一般都是情景交融的，你可以試著，將它聯(lián)想成一個(gè)古詩(shī)，或者短片，這樣，即便你多年以后，詩(shī)詞一時(shí)想不起，通過(guò)自己聯(lián)想的東西，還可以喚醒記憶。

五、互問(wèn)互答

互問(wèn)互答的方法，需要你和同桌，或者關(guān)系比較好的同學(xué)配合了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你背上一句，讓他說(shuō)下一句，或者反過(guò)來(lái)，你說(shuō)下一句，讓他答上一句。這樣做，不僅可以加深你的記憶，兩個(gè)人同時(shí)都能記住。在你們互相問(wèn)的過(guò)程中，也是一種復(fù)。

六、背不了就唱

我們可以將枯燥乏味的課文，改編成自己喜歡的流行音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)不僅曲調(diào)優(yōu)美，而且容易記憶。比如《蜀道難》，《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等古詩(shī)文，都被改編成古風(fēng)歌曲。這種方式的特點(diǎn)就是，化枯燥為妙曲，在背課文的時(shí)候，順便學(xué)幾首歌，是不是賺到了!

七、考啥背啥

雖說(shuō)我們不可能知道試卷究竟會(huì)考什么，但大家經(jīng)過(guò)多次考試，也一定發(fā)現(xiàn)了，常考的其實(shí)就是那么幾句，無(wú)非就是題目的說(shuō)法變了變。什么容易考，千古名句!沒(méi)錯(cuò)，如果你已經(jīng)落下了好多，已經(jīng)無(wú)法通篇背誦，那么小編建議你，把那些經(jīng)典句子，整理一下，加強(qiáng)背誦，一定比你死磕原文強(qiáng)很多!