濰坊科技學院是二本嗎

濰坊科技學院是二本嗎

濰坊科技學院屬于二本大學，該校是經(jīng)國家教育部批準，由壽光市人民政府興辦的一所全日制應用型普通本科高校，是濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)試點院校。

濰坊科技學院2018各省投檔及最低錄取分數(shù)線

濰坊科技學院簡介

濰坊科技學院是經(jīng)國家教育部批準，由壽光市人民政府興辦的一所全日制應用型普通本科高校，濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)試點院校、定向培養(yǎng)士官試點高校、碩士學位授予立項建設單位。學校坐落于著名的“中國蔬菜之鄉(xiāng)”“中國海鹽之都”——山東省壽光市。校園占地2400多畝，校舍建筑面積76萬平方米，教學科研儀器設備總值1.56億元，館藏圖書145萬多冊，全日制在校生3.1萬余人。教職工1900多人，中國工程院院士尹偉倫受聘為教授、名譽校長，中國工程院院士李天來教授等專家學者加盟學校，引進博導張友祥、崔希海、李強、宋彧等教授，副高級及以上教師達525人，碩士及以上1147人，雙師型教師345人，3人評為山東省首席技師，4人獲“富民興魯”勞動獎章、齊魯巾幗發(fā)明家稱號，校級學科帶頭人17名，41人受聘為東北師范大學、沈陽工業(yè)大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東師范大學等高校博導碩導。

學�，F(xiàn)設賈思勰農(nóng)學院、中印計算機軟件學院、建筑工程學院、電氣自動化學院、機械工程學院、化工與環(huán)境學院、經(jīng)濟管理學院、工商管理學院、外語與旅游學院、藝術與傳媒學院、教師教育學院、護理學院、士官學院等16個二級學院，開設41個本科專業(yè)，38個�？茖�業(yè)，其中教育部綜合改革試點專業(yè)、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點專業(yè)2個，省級優(yōu)勢特色專業(yè)5個，培育了園藝技術、海洋化工、機械電子、信息技術等優(yōu)勢學科專業(yè)群，形成了以工學為主體、農(nóng)學為特色，工學、農(nóng)學、理學、文學、管理學、教育學、藝術學、醫(yī)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。

學校堅持專家治�？茖W決策，聘請省內(nèi)外專家成立戰(zhàn)略規(guī)劃、教學工作、學生事務管理、文化建設、預決算管理等五個專委會，作為頂層設計決策咨詢機構(gòu)，全面推進管理模式和教學模式改革；堅持“以學生為中心”，深入推進因材施教、分類施教，加強專業(yè)社團建設，建立學分置換制度，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，突出學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。以賽促學、促練，參加全國、全省大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計競賽、電子設計競賽、數(shù)學建模競賽等獲特等獎、一等獎200多項，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在95%以上。

（李美芹博士在觀察學院擁有自主知識產(chǎn)權的“魯碩紅”薔薇長勢）

（苗錦山博士在觀察“濰科1號”、“濰科2號”大蔥新品種長勢）

學校堅持內(nèi)涵發(fā)展和特色提升戰(zhàn)略，積極推進產(chǎn)教融合、校企合作。校園內(nèi)建設了國家級科技企業(yè)孵化器、國家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、國家中小企業(yè)公共服務示范平臺、山東省軟件產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地——壽光市軟件園，吸納師生實習實訓、參與項目研發(fā)。建成設施園藝、農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境科學等3個院士工作站，建有設施園藝、鹵水資源高值化綠色綜合利用、農(nóng)圣文化研究中心等3個省級科研創(chuàng)新平臺，鹵水綜合開發(fā)利用、軟件工程、山東省農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)軟件工程技術中心3個省級工程技術中心，7個市級工程研究中心、重點實驗室，143個實驗實訓室，80余個校外實習基地。農(nóng)學思想與《齊民要術》研究會獲批國家二級學會并揭牌成立，成為濰坊市唯一一家國家二級學會；農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心在學院設立當代農(nóng)史調(diào)研基地。選育出擁有自主知識產(chǎn)權的“魯碩紅”薔薇，20余種“濰科”系列蔬菜新品種通過鑒定，獲中國技術市場金橋獎,“天濰系列”8個蔬菜新品種在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部登記備案；開展了產(chǎn)教融合校企合作“雙百工程”，校地協(xié)同創(chuàng)新育人，科研促教研，成果融入教學，為應用型人才培養(yǎng)和服務社會注入新活力。