西交利物浦大學是211嗎

更新：2023-09-15 04:29:42 高考升學網(wǎng)

一、西交利物浦大學是211嗎

西交利物浦大學不是211大學，該校是經(jīng)中國教育部批準，由西安交通大學和英國利物浦大學合作創(chuàng)立的，具有獨立法人資格和鮮明特色的新型國際大學。

二、西交利物浦大學簡介

西交利物浦大學（XJTLU，簡稱“西浦”）是經(jīng)中國教育部批準，由西安交通大學和英國利物浦大學合作創(chuàng)立的，具有獨立法人資格和鮮明特色的新型國際大學。她是中國目前唯一一所以理工管起步，強強合作，擁有中華人民共和國學士學位和英國利物浦大學學位授予權的中外合作大學。

西交利物浦大學坐落在素有“人間天堂”之稱的千年古城——中國蘇州，今天的蘇州不僅保留了水陸并行的古城風貌和崇文重教的文化傳統(tǒng)，同時又是一個與時俱進、對世界開放的現(xiàn)代化城市。近年來它的國民經(jīng)濟總產(chǎn)值以近15%的年增長率快速發(fā)展，其GDP長期保持在中國大陸城市的前五位，特別是其國際聞名的中國-新加坡蘇州工業(yè)園區(qū)匯集著大量世界五百強和國際合作企業(yè)及研發(fā)機構，為坐落于其中的西交利物浦大學的持續(xù)發(fā)展提供了無與倫比的經(jīng)濟社會生態(tài)和廣闊的發(fā)展腹地。

教學與發(fā)展

西交利物浦大學以使師生“Happy life and successful career（幸福生活、成功人生）”理念，以保護和發(fā)展人類生存能力目標，以多元、規(guī)則、創(chuàng)新、自由、信任價值，利用其在治理結構和管理模式上的空間，直接面向世界和未來發(fā)展趨勢，融合東西文化與教育精華，整合全球資源，探索高等教育新模式，培育有國際視野和競爭力的世界公民，以期影響中國乃至世界的教育發(fā)展。

西交利物浦大學面向海內外招收本科生、研究生, 接受國外大學交換生，目前已有37個本科專業(yè)，36個碩士專業(yè)和15個博士專業(yè)，形成了涵蓋理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、建筑、城市規(guī)劃與設計、人文社科、影視等的學科和保障體系，注冊學生15000余人（包括在利物浦大學學習的學生）。大學課程除公共基礎課外均采用全英文授課。

西交利物浦大學擁有國際化的育人環(huán)境，嚴格的國際教學質量監(jiān)控體系，以學生自治、學校引導服務的學生工作體系及四大導師體系，大學將學生看做“年輕的成人”，以學生健康成長為根本、以興趣為導向、以學習為中心，強調自主意識與團隊精神，旨在培養(yǎng)知識、能力與素養(yǎng)兼?zhèn)涞木哂袊H視野和全球競爭力的世界公民。

西交利物浦大學學子在美國大學生數(shù)學建模競賽、IBM 商務挑戰(zhàn)賽等世界級大賽中成績卓著。2018屆畢業(yè)生中，超過86%選擇繼續(xù)留學深造，其中近30%進入QS世界排名前10學府，74%進入QS世界排名前100名校，80%以上進入QS世界排名前200大學。近20%的本科畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，就職于世界500強、中國財富500強等企業(yè)，部分畢業(yè)生已在國際就業(yè)市場展露實力。

西交利物浦大學按照世界知名大學標準選聘師資，一直以來積極引進國際一流的專家學者，現(xiàn)有專業(yè)教師超過700人，其中大多數(shù)為外籍教師。專業(yè)課教師均具有國際知名大學博士學位和豐富的教學與科研經(jīng)驗。

科研與創(chuàng)新

西交利物浦大學以創(chuàng)建研究導向的國際大學為發(fā)展方向，整合兩國三校資源，服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，大學已經(jīng)建成以生物科學實驗室為代表的一批具有國際先進水平的實驗室和一系列高水平研究中心，并于2009 年成為國家自然科學基金項目依托單位。

截止2018年底，西交利物浦大學先后成功申請了260項各級政府科研項目并取得高水平的研究成果，其中包括國家級項目105項，省市級項目155項。并于2012 年起正式成為承擔國家“863 計劃”科研課題的成員單位。

與此同時，學校已與吳江太湖新城雙灣村、中國科學院自動化研究所、中衡設計集團股份有限公司等機構深度開展65項橫向合作。

自 2006 年 5 月 23 日建校以來，西交利物浦大學經(jīng)過13年發(fā)展，探索并創(chuàng)造了獨具特色“五星”育人模式和學生發(fā)展體系，建立和完善了適合未來社會需要的現(xiàn)代大學管理和運行機制，打造了一支高水平的人才隊伍。其獨特的大學理念、高水準的人才培養(yǎng)質量和濃厚的國際化特色得到社會各界的廣泛關注和認可，被譽為“中外合作大學的標桿”和“中國高等教育改革的探路者”。