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    安徽文達信息工程學院在哪里 附準確地址

    更新:2023-09-17 18:38:53 高考升學網

    一、安徽文達信息工程學院在哪里

    安徽文達信息工程學院地址在安徽省合肥市紫蓬山風景區森林大道三號,該校是一所由安徽文達集團舉辦,經教育部批準,擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。

    二、安徽文達信息工程學院介紹

    安徽文達信息工程學院坐落于合肥市國家4A級風景區紫蓬山下,堰灣湖畔,是一所經教育部批準,擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學校指導工作,并親筆題寫校名。

    學校現有全日制在校生約11000人,設有計算機工程學院、電子工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、會計學院、商貿學院、影視傳媒學院、新媒體藝術學院、繼續教育學院等10個二級學院,3個教學部,1個光機電與人工智能研究院;并建有省級示范實驗實訓中心1個,國家職業技能鑒定所1個。

    學校占地1098畝,校舍面積26萬多平方米,其中教學行政用房16萬平方米;教學科研設備總值6400多萬元,建有機械原理、高頻電路、程序設計、數控仿真、渲染平臺、手動繪畫、會計模擬等實驗室和數控、材料成型、金加工等實訓車間共計100個,多媒體教室166個,語音教室4個,省內外實習基地58個;館藏紙質圖書85萬冊,電子圖書62萬冊,電子期刊5600多種,紙質中外文期刊420種,各類報紙60種,可利用電子文獻數據庫30個;建有標準塑膠田徑運動場1個,籃、排球場20個,足球場、網球場、羽毛球場等各類體育設施齊全,各類設施完備,能舉辦多種單項省級體育比賽;有食堂5個、浴場2個,4人間、6人間學生宿舍樓18幢,宿舍內裝有空調,網線全通,無線網全覆蓋,校內有商業街,學習生活便捷。

    學校專任教師600多人。專任教師中,有教授123人,副教授80人,博士、碩士研究生學歷的440人;其中5人享受國務院和省政府特殊津貼,3人為安徽省高校教學名師,12人擔任重點高校碩士生導師, 20人在全國和省級學術團體擔任會長、副會長或秘書長。

    學校擁有完善的"獎、勤、助、貸、補、減、免"資助體系,受益學生占學生總數50%以上。國家獎學金8000元/年/人;國家勵志獎學金5000元/年/人;國家助學金平均3000元/年/人。學校獎學金包括一等獎學金2000元/學年/人,二等獎學金1500元/學年/人,三等獎學金1000元/學年/人;還設有“活力+實力”班級、文達杰出青年、創新創業獎、社會工作獎、優秀畢業生獎、大學生競賽獎等。家庭經濟困難的學生可以通過申請國家助學貸款、國家助學金、勤工助學等形式完成大學學業。

    辦學特色

    經過近20年的建設與發展,學校已形成自己鮮明的辦學特色:

    (一)建立了"一體兩翼"的學科專業體系

    學校現有計算機科學與技術、軟件工程、電子信息工程、通信工程、機械設計制造及其自動化、工業設計、汽車服務工程、動畫、視覺傳達設計、商務英語、財務管理、土木工程、風景園林、表演、播音與主持、審計學、電子商務、物聯網工程、物流管理、網絡工程等35個本科專業及23個專科專業,其中工科類專業近70%。建立了以工科類專業為主體,財經、藝術類專業為兩翼的“一體兩翼”學科專業體系。

    (二)形成了校企合作、產教融合的辦學模式

    學校緊緊依托省機械、軟件、電子、模具等行業協會及其相關企業,組成校企合作、產教融合指導委員會,有安徽應流集團、美的家電、長城制冷、昌河汽車、紅星機械、奧迪斯電梯等60多家大中型企業加盟,形成了校企合作、產教融合的辦學模式。學校每年舉行1次全體教職工代表大會,討論人才培養和學校發展,安排學生到相關企業實習,并組織教師參與企業技術攻關,與企業聯合申報課題等。

    5年來,學校教師先后為合肥瑞錦數碼科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企業解決了10多項技術難題,與安徽應流集團、合肥科振實業公司等企業聯合申報并獲批省級自然科學研究項目6項。2013年與安徽中鼎集團共建并獲批為國家級大學生校外實踐教育基地,獲得國家財政專項經費200萬元。

    同時,學校與美國佛羅里達技術學院、布盧姆菲爾德學院,韓國漢拿大學、順天香大學,馬來西亞英迪大學簽署了合作辦學協議。

    (三)實行了理實一體化教學

    為培養高水平的應用型、復合型、創新型人才,學校在不斷優化課程設置、選配“雙師型”教師的同時,實行了理論與實踐相結合的一體化教學改革。把許多課程特別是專業課,放到實驗室、實訓車間去上,有的放到企業去上,讓學生邊聽、邊看、邊做。同時,創新學生學習成績評價體系,側重應用能力考核,改變了過去單一的閉卷考試評價方式。理實一體化的教學改革,讓學生“學”中“做”,“做”中“學”,激發了學習興趣,拓展了創新思維,促進了應用型人才培養質量的提高,受到了學生的歡迎。

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