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    安徽文達信息工程學院是公辦還是民辦

    更新:2023-09-20 13:00:09 高考升學網

    一、安徽文達信息工程學院是公辦還是民辦

    安徽文達信息工程學院是一所民辦高校,該校是一所由安徽文達集團舉辦、國家教育部批準的全日制普通本科高校,世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學院指導工作,并親筆題寫校名。

    二、安徽文達信息工程學院簡介

    安徽文達信息工程學院坐落于合肥市國家4A級風景區紫蓬山下,堰灣湖畔,是一所經教育部批準,擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學校指導工作,并親筆題寫校名。

    學校現有全日制在校生約12000人,設有計算機工程學院、電子工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、會計學院、商貿學院、影視傳媒學院、新媒體藝術學院、繼續教育學院等10個二級學院,3個教學部,1個光機電與人工智能研究院;并建有省級示范實驗實訓中心1個,國家職業技能鑒定所1個。

    學校占地1098畝,校舍面積26萬多方米,其中教學行政用房16萬方米;教學科研設備總值6400多萬元,建有機械原理、高頻電路、程序設計、數控仿真、渲染臺、手動繪畫、會計模擬等實驗室和數控、材料成型、金加工等實訓車間共計102個,多媒體教室130個,語音教室4個,省內外實基地80個;館藏紙質圖書85萬冊,電子圖書62萬冊,電子期刊5600多種,紙質中外文期刊420種,各類報紙60種,可利用電子文獻數據庫30個;建有標準塑膠田徑運動場1個,籃、排球場20個,足球場、網球場、羽毛球場等各類體育設施齊全,各類設施完備,能舉辦多種單項省級體育比賽;有食堂5個、浴場2個,4人間、6人間學生宿舍樓18幢,宿舍內裝有空調,網線全通,無線網全覆蓋,校內有商業街,學習生活便捷。

    學校專任教師612人。專任教師中,有教授123人,副教授80人,博士、碩士研究生學歷的440人;其中5人享受國務院和省政府特殊津貼,3人為安徽省高校教學名師,12人擔任重點高校碩士生導師, 20人在全國和省級學術團體擔任會長、副會長或秘書長。

    學校擁有完善的"獎、勤、助、貸、補、減、免"資助體系,受益學生占學生總數50%以上。國家獎學金8000元/年/人;國家勵志獎學金5000元/年/人;國家助學金均3000元/年/人。學校獎學金包括一等獎學金2000元/學年/人,二等獎學金1500元/學年/人,三等獎學金1000元/學年/人;還設有“活力+實力”班級、文達杰出青年、創新創業獎、社會工作獎、優秀畢業生獎、大學生競賽獎等。家庭經濟困難的學生可以通過申請國家助學貸款、國家助學金、勤工助學等形式完成大學學業。

    辦學

    經過20年的建設與發展,學校已形成自己鮮明的辦學:

    (一)建立了"一體兩翼"的學科專業體系

    學校現有計算機科學與技術、軟件工程、電子信息工程、通信工程、機械設計制造及其自動化、工業設計、汽車服務工程、動畫、視覺傳達設計、商務英語、財務管理、土木工程、風景園林、表演、播音與主持、審計學、電子商務、物聯網工程、物流管理、網絡工程等35個本科專業及23個專科專業,其中工科類專業70%。建立了以工科類專業為主體,財經、藝術類專業為兩翼的“一體兩翼”學科專業體系。

    (二)形成了校企合作、產教融合的辦學模式

    學校緊緊依托省機械、軟件、電子、模具等行業協會及其相關企業,組成校企合作、產教融合指導委員會,有安徽應流集團、美的家電、長城制冷、昌河汽車、紅星機械、奧迪斯電梯等60多家大中型企業加盟,形成了校企合作、產教融合的辦學模式。學校每年舉行1次全體教職工代表大會,討論人才培養和學校發展,安排學生到相關企業實,并組織教師參與企業技術攻關,與企業聯合申報課題等。

    5年來,學校教師先后為合肥瑞錦數碼科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企業解決了10多項技術難題,與安徽應流集團、合肥科振實業公司等企業聯合申報并獲批省級自然科學研究項目6項。2013年與安徽中鼎集團共建并獲批為國家級大學生校外實踐教育基地,獲得國家財政專項經費200萬元。

    同時,學校與美國佛羅里達技術學院、布盧姆菲爾德學院,韓國漢拿大學、順天香大學,馬來西亞英迪大學簽署了合作辦學協議。

    (三)實行了理實一體化教學

    為培養高水的應用型、復合型、創新型人才,學校在不斷優化課程設置、選配“雙師型”教師的同時,實行了理論與實踐相結合的一體化教學改革。把許多課程特別是專業課,放到實驗室、實訓車間去上,有的放到企業去上,讓學生邊聽、邊看、邊做。同時,創新學生學習成績評價體系,側重應用能力考核,改變了過去單一的閉卷考試評價方式。理實一體化的教學改革,讓學生“學”中“做”,“做”中“學”,激發了學習興趣,拓展了創新思維,促進了應用型人才培養質量的提高,受到了學生的歡迎。

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