銅仁幼兒師范高等�？茖W校在哪里

更新：2023-09-16 06:13:55 高考升學網

一、銅仁幼兒師范高等專科學校在哪里

銅仁幼兒師范高等�？茖W校地址在貴州省銅仁市碧江區川硐教育園區，該校是黔東及武陵山片區學前教育及小學教育師資培養培訓、科學研究、社會服務和文化傳播的重要基地。

二、銅仁幼兒師范高等專科學校介紹

武陵之都，仁義之城；錦江河畔,書香裊裊。這片青山綠水間的紅色建筑群落，就是歷史悠久、浴火重生的銅仁幼兒師范高等專科學校。

百年滄桑薪火相傳

1919年，思南師范學校在擁有400年文化傳承的“為仁書院”舊址上創建。近百年來，學校9易校名，5遷校址,但薪火相傳，文脈相承，將艱苦創業的作風、教育興邦的追求，凝煉成“獻身教育，回報山鄉”的學校精神，燭照著一代代師生在教育戰線上奮斗終生。

改革開放以來，學校為黔東培養了數以萬計的優秀教育人才，先后9次榮獲中央部委表彰，連續四屆被貴州省委、省人民政府評為“紅旗文明單位”“雙合格學校”，被譽為“云貴高原上一顆璀璨的明珠”。

2012年8月，學校抓住國家教育改革和發展的重大機遇，從思南縣城整體搬遷至銅仁市教育園區；同年12月，經貴州省人民政府批準并報教育部備案，升格組建為銅仁幼兒師范高等�？茖W校，迎來了前所未有的跨越式發展，實現了鳳凰涅槃。

立德樹人勇于開拓

從千里畫廊的烏江之濱，到鐘靈毓秀的錦江河畔，銅仁幼兒師范高等�？茖W校以嶄新的面貌，彰顯出蓬勃的生機與無限的活力。

在黨委的正確領導下，學校精心謀劃，強化頂層設計，確立了“建設特色鮮明、貴州一流、全國知名的幼兒師范高等�？茖W�！钡陌l展目標，“立足銅仁，面向貴州，輻射武陵”的服務方向，“立德樹人，育人為本，知行合一，終身學習”的辦學理念，實施“專業立校、人才強校、特色興校、依法治�！钡陌l展戰略。

學校師資雄厚，辦學規模逐年擴大。現有專兼職教職工600余人，其中，高中級職稱人員占專任教師隊伍的65%，碩士學位以上專任教師占36%。設有學前教育、初等教育、藝術與體育教育、國際教育、繼續教育、馬克思主義學院六個二級學院，共有十五個招生專業，面向貴州、重慶、湖南、湖北、四川、新疆、山東、河北、廣西等十余個省市區招生，現有在校學生1.2萬余人。

學校辦學條件逐步完善，占地面積1000畝，規劃建筑面積28萬平方米，已建設面積13萬平方米。如今樓宇林立，亭臺錯落；花木掩映，芳草如茵。這里是桃源深處的園林，也是黔東及武陵山片區學前教育及小學教育師資培養培訓、科學研究、社會服務和文化傳播的重要基地。

學校辦學成果豐碩。學校4位教師獲評“省級職教名師”，3個專業獲“省級骨干專業”，2個工作室獲“省級大師工作室”，2個教學團隊獲“省級優秀教學團隊”，1個專業獲“省級重點專業群”，1個實訓基地獲“省級開放實訓基地”，1個項目獲“省級協同創新中心”，1門課程獲“省級精品在線開放課程”。2018年，學校二本分數線以上錄取人數達108人，學生在全國職業院校技能大賽、全國大學生藝術展演、全國職業學校創新創效創業大賽、全省大學生辯論賽中屢獲佳績。

學校堅持立德樹人、育人為本，以提出的“做黨和人民滿意的好老師”為指引，探索創建了“3456”立體德育育人模式，以“3+3”一流幼專建設為引領，培育“4+3好老師”為主線，厚植“5種優秀文化”為根基，著力培育“6有陽光青年”為目標，引領學生扣好人生第一�？圩�，為校風學風建設注入了先進性的內涵。

學校大力推進教育教學改革，堅持以培養具有“獻身教育，回報山鄉”精神和服務山區教育發展的專業人才為目標，總結實踐了“4321”學生技能培養模式，以“音、體、舞、美”四藝，“說、寫、做”三才，“課堂教學能力、班級管理能力”兩能，“重點發展一項特長”為技能標準體系，全面提升了學生人文素養、職業道德、職業精神與職業能力，打造和培養富有職業和區域特色的四有好老師。

學校立足銅仁，放眼世界，現已招收巴基斯坦、柬埔寨籍留學生50余人，已與泰國斯巴頓大學、臺灣朝陽科技大學等國內外高校建立了學生交流合作關系；與貴州師范大學、貴州師范學院建立了“2+2”專升本及學歷提升工程合作模式；與銅仁學院、蘇州幼專等高校簽訂了戰略合作辦學協議，共享該校教育資源；與碧江、思南、松桃、沿河等區縣中職學校建立了高中職聯合辦學合作機制；創造性地組織各區縣教育局、城鎮和鄉村幼兒園開展了“125學前教育發展協同創新計劃”，為在校學生和武陵山區幼兒教師、小學教師的專業化發展，拓展了成長平臺。

學校重視民族民間文化藝術及體育教育，定期舉辦一年一度的“武陵之春·魅力幼專”文化藝術節、“武陵金秋·激情幼�！斌w育節和“愛滿武陵·和諧幼�！苯ㄐＨ障盗谢顒樱癸@學校文化藝術及體育教育的特色，提升學校的辦學品位。學校藝術團和運動隊在國家、省市舉辦的各種比賽中喜報頻傳，樹立了良好形象，提升了社會影響力，為學校的未來發展開辟了廣闊空間。