甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在甘肅省份2021年的甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是190分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在111717名；

二、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(臨夏康樂校區(qū))空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
2	空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	190	111717
3	空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
4	(語種不限)空間數(shù)字建模與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	-	-

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三、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

我院是經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、甘肅省內(nèi)唯一一所建筑類公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院位于蘭州市七里河區(qū)晏家坪三村200號(hào)，始建于1958年，原隸屬于甘肅省建筑工程總公司。2001年甘肅省建筑職工工程學(xué)院、甘肅省建筑工程學(xué)校、甘肅省建筑職工中等專業(yè)學(xué)校三校合并組建成立甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年底學(xué)院整建制劃轉(zhuǎn)甘肅省建設(shè)廳管理，成為全民所有制事業(yè)學(xué)校，2008年底順利通過教育部人才培養(yǎng)工作水評(píng)估，2009年移交甘肅省教育廳管理，2010年被批準(zhǔn)為“甘肅省示范性高職院校建設(shè)單位”，2013年底順利通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估和省示范校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收，現(xiàn)為甘肅省示范性高等職業(yè)院校，甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，教育部國防教育學(xué)校。學(xué)院2018年入選教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，2021年入選“甘肅省高水高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)院以全日制高等職業(yè)教育為主，兼有成人高等教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等辦學(xué)形式，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生8800余人。學(xué)院設(shè)有建筑工程系、交通工程系、環(huán)境與市政工程系、建筑系、建筑經(jīng)濟(jì)管理系、測(cè)繪地理信息系、基礎(chǔ)課部、思政部、信息中心9個(gè)教學(xué)系部；依托學(xué)院組建成立了“甘肅省建筑職教集團(tuán)”和“甘肅省測(cè)繪地理信息職教集團(tuán)”。建成5個(gè)國家級(jí)骨干專業(yè)，1個(gè)國家應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心，4個(gè)國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；省級(jí)骨干專業(yè)6個(gè)、省級(jí)專業(yè)7個(gè)、省示范院校重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、省優(yōu)質(zhì)校重點(diǎn)專業(yè)（群）8個(gè)、省級(jí)“雙高”專業(yè)群1個(gè)；省級(jí)職業(yè)教育虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)2個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、校企應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、職業(yè)教育信息化提升建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)。學(xué)院以產(chǎn)業(yè)聚焦、突出、錯(cuò)位發(fā)展、梯度建設(shè)為原則構(gòu)建了以建筑工程技術(shù)專業(yè)群、智能測(cè)繪與空間規(guī)劃專業(yè)群為優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，以安裝工程技術(shù)專業(yè)群、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群為骨干專業(yè)群，以其他相關(guān)專業(yè)組群為培育專業(yè)群的“新型城鎮(zhèn)空間”規(guī)劃建設(shè)與服務(wù)一體兩翼專業(yè)集群。學(xué)院現(xiàn)有教職工465人、專任教師394人、“雙師型”教師243人，教授6人、副教授73人、正高級(jí)工程師4人、高級(jí)工程師17人。省級(jí)名師工作室3個(gè)、技藝技能傳承創(chuàng)新工作室3個(gè)、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、校企應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；擁有省級(jí)“技術(shù)能手”4名、教學(xué)名師2名、“園丁獎(jiǎng)”4名、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教師1名、高校青年教師成才獎(jiǎng)4名。學(xué)院另聘有136多名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高、中級(jí)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和校外實(shí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。學(xué)院現(xiàn)占地面積312畝，建有蘭州和康樂兩個(gè)校區(qū)，建筑面積18.2萬方米；圖書館藏書44.85萬余冊(cè)，電子圖書1705GB；現(xiàn)在建成了中央和省級(jí)財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和仿真模擬實(shí)訓(xùn)室53個(gè)，其中校企合作大型實(shí)驗(yàn)室4個(gè)；建立了68個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院建有國家第八十一職業(yè)技能鑒定所，成立了全國