蘭州工業(yè)學(xué)院的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘭州工業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是428分，對應(yīng)的最低錄取位次在81966名；

2、在山東省份2021年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是479分，對應(yīng)的最低錄取位次在197227名；

3、在河南省份2021年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是497分，對應(yīng)的最低錄取位次在147350名；

4、在河南省份2019年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是478分，對應(yīng)的最低錄取位次在140526名；

5、在甘肅省份2021年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是380分，對應(yīng)的最低錄取位次在65086名；

6、在甘肅省份2019年的蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是430分，對應(yīng)的最低錄取位次在60667名；

二、蘭州工業(yè)學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種:不限)(口試:否)(校本部)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	天津	綜合	物	-	-
2	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	山西	理科	-	428	81966
3	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	498	73121
4	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	482	71419
5	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	山東	綜合	物	475	208055
6	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物	479	197227
7	(只提供英語教學(xué)，外語語種非英語類考生慎報)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	山東	綜合	物	486	199320
8	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	473	148837
9	(4700元/年)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	497	147350
10	(4700元/年)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	524	138907
11	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	478	140526
12	(4700元/年)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
13	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+化學(xué)	-	-
14	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+化學(xué)	-	-
15	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	380	65086
16	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	408	63632
17	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	430	60667
18	建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-

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三、蘭州工業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)校的前身是由新西蘭國際友人路易·艾黎于1942年創(chuàng)辦的培黎工藝學(xué)校，1958年改建為甘肅省機械制造學(xué)校，1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建為甘肅省工業(yè)學(xué)校，1974年更名為蘭州工業(yè)學(xué)校。1989年改建為蘭州工業(yè)高等專科學(xué)校。2012年，經(jīng)教育部和甘肅省人民政府批準，改建為蘭州工業(yè)學(xué)院。79年來，學(xué)校由工而立、因工而興、以工為榮，逐漸形成工字當(dāng)頭、突出應(yīng)用、服務(wù)地方與行業(yè)的辦學(xué)格局。學(xué)校現(xiàn)有蘭州七里河校區(qū)、蘭州新區(qū)校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積1784.18畝，建筑面積82.48萬方米，館藏圖書93.28萬冊，電子書籍96.41萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.71億元。學(xué)校加強師資建設(shè)，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工763人，專任教師521人，其中副高級以上職稱263人，具有碩士及以上學(xué)位教師422人，高職稱和高學(xué)歷教師比例分別達50.48%和81%。現(xiàn)有“雙師雙能型”專任教師187人，占比35.89%。教師隊伍中，涌現(xiàn)出了國家教學(xué)名師、國家教學(xué)團隊、國家級創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、省領(lǐng)軍人才、省師德標(biāo)兵等一批優(yōu)秀人才。學(xué)校突出內(nèi)涵建設(shè)，取得了較為豐碩的辦學(xué)成果。現(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生10792人。設(shè)有15個教學(xué)單位，34個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等5大學(xué)科門類。2012年以來，建有省級重點學(xué)科3個、省級專業(yè)1個、省級一流專業(yè)建設(shè)點8個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)3個、省級實驗教學(xué)示范中心5個；獲甘肅省教學(xué)成果獎25項、教育部協(xié)同育人項目61項；國家級一流課程1門，省級一流課程、慕課、精品資源共享課等20門。學(xué)校注重學(xué)生技能訓(xùn)練，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學(xué)生英語競賽、“下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新大賽”等各類學(xué)科技能競賽活動中，我校大學(xué)生獲得國家級獎勵263項、省級獎勵824項。學(xué)校立足辦學(xué)定位，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建校以來，先后向社會輸送各類人才9萬余名，畢業(yè)生以“基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性好”的特點深受用人單位的普遍歡迎和社會各界的一致好評。本科畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年位居省屬院校前列。學(xué)校重視科學(xué)研究，科技創(chuàng)新和研究成果顯著。獲各類課題立項596項，其中國家自然科學(xué)基金項目15項，國家社科基金項目2項;省部級科技項目55項。建有省廳級科技臺12個，獲甘肅省科技進步獎、省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵109項，取得專利、軟件著作權(quán)600余項。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極開展國際交流與合作。與德國、烏克蘭、瑞士、美國、加拿大等國家建立了良好的交流合作關(guān)系。積極開展在校生出國（境）交流、學(xué)習(xí)，加大骨干教師、教學(xué)管理人員赴國外大學(xué)培訓(xùn)的力度，鼓勵支持教學(xué)科研人員更廣泛地參加國際學(xué)術(shù)文化交流與合作。主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，加入“