甘肅高考報名網站網址入口:http://www.ganseea.cn/

更新：2023-09-18 16:08:35 高考升學網

一、2020年甘肅高考報名網站網址入口

2020年甘肅高考報名網站網址入口為：http://www.ganseea.cn/

二、甘肅高考報名相關注意事項

甘肅省2020年普通高考報名工作將在11月上旬進行，具體報名辦法及相關要求將在10月中下旬向社會發布，為使廣大考生提前做好各項相關準備，順利完成高考報名工作，甘肅省教育考試院提前發布如下重要提示：

一、確保個人身份證和戶口證明信息一致有效

高考報名必須采集考生個人二代居民身份證的基本信息，如身份證遺失或將于2020年7月9日前過期的，考生須盡快到戶籍所在地公安部門辦理。報名期間確實無法及時辦理正式身份證的考生，可到戶籍所在派出所開具帶數碼打印照片的戶籍證明或持有公安機關簽發的有效證件報名，考試時必須使用正式身份證。考生個人的二代居民身份證信息應與戶口簿一致，如因家庭住址搬遷、行政區劃調整等導致戶籍發生變更的，須及時到公安部門辦理新戶口簿和二代居民身份證，確保戶口簿、二代居民身份證信息與當前公安部門戶籍信息一致。考生可提前向報名地縣（區）考試招生機構咨詢資格審核及現場確認等工作的具體時間安排。報名開始后，考生自行登錄報名網址鏈接

二、隨遷子女注意事項

外省籍考生如不符合我省高考報名條件的，須及時關注戶籍地省級教育考試機構發布的報考動態并在規定時間返回戶籍地參加高考報名；在外省就讀的甘肅籍考生，如不符合就讀地隨遷子女高考報名政策，須在規定時間內返回戶籍地所在縣（區）考試招生機構辦理高考報名手續。學籍在我省的隨遷子女應提前向學籍地縣（區）考試招生機構提前咨詢相關政策流程，提前準備報名相關材料，避免因準備材料錯過報名時間及相關報名安排。往屆隨遷子女考生報名時前一年資格審核有效，可直接到學籍地縣（區）考試招生機構報考。

三、往屆生不能有高校學籍

根據教育部有關規定，具有高等學歷教育資格的高校在校生（包括成人教育、網絡教育、開放教育在籍生）或已被高校錄取并保留入學資格的考生不得參加高考報名。凡涉及上述情況的考生必須聯系高校盡快注銷學籍，避免影響2020年高考錄取后注冊新的學籍。

四、其他報名要求

符合政策規定擬報考國家專項、地方專項、高校專項、精準扶貧專項、革命老區專項、民族專項、農村醫療專項等專項計劃和擬享受高考加分中對戶籍及民族成份有要求項目的，考生必須回戶籍所在縣（區）報名。報名時，專項計劃的實施區域和考生資格以及高考加分相關政策可參考上一年我省相關規定。

三、甘肅高考最新相關新聞

我省2020年高考報名政策和往年相比，增加了初中畢業滿三年即可認定為具備同等學力可參加高考、我省戶籍學生隨外出務工父母在外地學習的考生可回我省報名等七大變化。

變化一：增加了初中畢業滿三年即可認定為具備同等學力，可以報名參加高考的規定：“同等學力認定，初中畢業（肄業）滿三年（截至2020年7月）可以認定為同等學力”，報名前本人出具同等學力書面說明，戶籍所在縣（區）教育行政部門審核同意。

變化二：明確了我省戶籍學生隨外出務工父母在外地學習的考生，如果不符合外省報考條件，可以回我省報名，具體要求是：“具有甘肅省戶籍，出生后首次申報戶口登記在甘肅（即身份證號碼前兩位為62），且戶籍從未辦理過外省遷移手續，報名者持相關人員戶籍、就讀省份高級中等教育階段學籍等材料”到戶籍所在地教育考試招生機構申請報名。”

變化三：明確進城務工人員隨遷子女參加普通高考的必須具備的條件：“合法穩定職業、合法穩定住所（含租賃）并按照國家規定參加社會保險等前提下，且具有我省高中連續三年完整學籍并實際就讀”。

變化四：外省進城務工人員隨遷子女往屆生在外省復讀不得在我省報考：“往屆隨遷子女考生報名時上一年資格審核有效，且能提供由復讀學校出具的在我省實際復讀的有效證明，可到學籍地縣（區）教育考試招生機構繼續報考。在外省復讀的不得在我省參加普通高考”。

變化五：明確規定了外省戶籍遷入我省的考生，不屬于外來務工人員隨遷子女，可以在戶籍和學籍所在地報名參加高考，但是，必須符合下列條件：“考生戶籍遷入我省三年以上（含三年），其父親或母親或法定監護人具有當地戶籍；且考生本人具有我省高中階段連續三年學籍（時間計算到高考當年8月31日）并實際就讀的”。

變化六：明確中職生可以報普通高考，也可報對口升學考試：“應屆中職生可按照考試類型參加中職生對口升學考試或全國統考；往屆中職生僅可按同等學力等資格條件參加全國統考；中職學籍不在我省的，可按同等學力參加普通高考報名。非我省戶籍但具有我省學籍的中職生，且符合進城務工隨遷子女條件的，可報考中職生對口升學考試或按同等學力報考普通高考”。

變化七：提高了采集考生數碼照片的要求。對背景、人物姿態與表情、佩飾、衣著、照明光線、照片像素、分辨率、格式等提出了具體、詳細的要求。