一、嘉應(yīng)學(xué)院甘肅高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上嘉應(yīng)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要389分，對應(yīng)的最低錄取位次為61431名，招生錄取人數(shù)為14人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上嘉應(yīng)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要393分，對應(yīng)的最低錄取位次為58319名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上嘉應(yīng)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要419分，對應(yīng)的最低錄取位次為57231名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上嘉應(yīng)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要446分，對應(yīng)的最低錄取位次為18840名，招生錄取人數(shù)為21人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上嘉應(yīng)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要466分，對應(yīng)的最低錄取位次為16622名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、嘉應(yīng)學(xué)院在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2022年嘉應(yīng)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本二	14	389	61431	省政府
甘肅	2022	文科	本二	21	446	18840	省政府

2、2021年嘉應(yīng)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本二	5	393	58319	省政府
甘肅	2021	文科	本二	5	466	16622	省政府

3、2020年嘉應(yīng)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本二	5	419	57231	省政府
甘肅	2020	文科	本二	5	477	19332	省政府

嘉應(yīng)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

嘉應(yīng)學(xué)院的法學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院的地理信息科學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

嘉應(yīng)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

嘉應(yīng)學(xué)院的歷史學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院的物理學(xué)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院的測控技術(shù)與儀器專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院的英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉應(yīng)學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉應(yīng)學(xué)院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、嘉應(yīng)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

嘉應(yīng)學(xué)院是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬全日制公辦本科高校，位于中國歷史文化名城、葉劍英元帥的故鄉(xiāng)、著名革命老區(qū)、全域?qū)僭�中央蘇區(qū)，且享有“世界客都”“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、足球之鄉(xiāng)”等美譽的廣東省梅州市。學(xué)校面向15個�。ㄊ�、區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制學(xué)生2.8萬余人，成教學(xué)生萬人。學(xué)科專業(yè)綜合,涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個學(xué)科門類,有省級重點學(xué)科7個;現(xiàn)有21個二級學(xué)院，本科專業(yè)60個，有國家級專業(yè)1個、國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級一流專業(yè)6個、省級重點專業(yè)2個、省級專業(yè)10個、省級專業(yè)綜合改革試點7個、省級戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)3個，其中，小學(xué)教育通過教育部師范類專業(yè)認證，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證，軟件工程通過IEET工程教育認證；現(xiàn)有4個校區(qū)，本部設(shè)在江北校區(qū)，校園占地面積1800多畝，建筑面積61.98萬方米，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進，是求知治學(xué)的理想園地�！�—歷史悠久，明顯。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1913年的梅縣縣立女子師范學(xué)校（梅州在清朝時稱嘉應(yīng)州，嘉應(yīng)學(xué)院由此得名），至今已有108年的辦學(xué)歷史，經(jīng)歷了65年的中專教育、22年的大專教育，2000年升格為本科院校，2004年新增為廣東省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位；2006年以“良好”等級通過教育部本科教學(xué)工作水評估；2017年通過教育部本科教學(xué)工作審核評估；2018年被列為廣東省高等教育“沖補強”提升計劃建設(shè)高校；2021年辦學(xué)體制由“省市共建”調(diào)整為“省屬本科高校”,獲批廣東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位,設(shè)立了廣東省博士工作站，與中山大學(xué)共建博士后創(chuàng)新實踐基地，是廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。堅持“立足地方、服務(wù)廣東、面向全國、放眼世界”辦學(xué)宗旨，打造“植根僑鄉(xiāng)，弘揚客家文化”辦學(xué)，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。——立德樹人，薪火相傳。學(xué)校作為廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)單位，秉承“勤儉誠信、立己樹人”校訓(xùn)，堅持以文化人、以德育人，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人�，F(xiàn)有“粵臺客家文化傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”“廣東客家地區(qū)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同育人中心”“南方足球創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同育人中心”“大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”等4個省級協(xié)同育人中心和臺；有校外實基地和就業(yè)基地600多個。為社會培養(yǎng)各類人才30萬人，其中，培養(yǎng)了梅州市80%以上的中小學(xué)骨干教師；培養(yǎng)國家級足球?qū)�業(yè)人才400多人；實施了“六卓越一拔尖人才培養(yǎng)計劃2.0”，培養(yǎng)了卓越教師、卓越工程師等一大批人才；與中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州體育學(xué)院等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。年來，學(xué)生在省級以上學(xué)科競賽活動中獲各類獎項共1812項，其中國家級589項、省級1223項；學(xué)生考研成績喜人，錄取人數(shù)為2000多人；醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格考試總通過率85.25%（超出全國均水21個百分點）；招生形勢逐年向好，生源質(zhì)量不斷提高；畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)�！�—引育并舉，強化師資。學(xué)校堅持引育并舉，以人才強校助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�，F(xiàn)有教職員工1800多人，其中，專任教師1400多人（正高職稱140多人、副高職稱410多人、博士290多人、碩士800多人）�，F(xiàn)有國家“”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、全國農(nóng)業(yè)科研杰出人才1人、廣東省高�！扒О偈�人才培養(yǎng)工程”國培對象1人，“全國優(yōu)秀教師”1人，省級“創(chuàng)新拔尖人才”1人、“南粵優(yōu)秀教師”24人、“省級教學(xué)名師”3人、廣東省高�！扒О偈�人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象6人、“省級優(yōu)秀青年教師”培養(yǎng)對象6人、省級揚帆計劃4人。聘請了丘成桐、羅錫文、陳志杰、劉仲華等20多位院士、、國家杰出青年為榮譽教授，聘請了一大批行業(yè)企業(yè)專家和中小學(xué)名師進校園協(xié)同培養(yǎng)人才。學(xué)校加大教師內(nèi)培及“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)的力度；實施青年博士、青年教師、骨干教師培訓(xùn)項目，年來在國內(nèi)外攻讀學(xué)位、進修、培訓(xùn)達1000多人次，形成一支素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新活力的教師隊伍。——強化內(nèi)涵，創(chuàng)新引領(lǐng)。學(xué)校以創(chuàng)新為引擎，為彰顯內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展不斷蓄力�，F(xiàn)有廣東省優(yōu)勢重點學(xué)科1個，廣東省重點學(xué)科4個，廣東省“沖補強”提升計劃重點建設(shè)學(xué)科2個。有省級重點實驗室“廣東省山區(qū)農(nóng)業(yè)資源保護與精準利用重點實驗室”，廣東省普通高校工程技術(shù)研究（技術(shù)開發(fā)）中心“高性能覆銅板工程技術(shù)開發(fā)中心”“廣東省柚類工程技術(shù)開發(fā)中心”，廣東省普通高校人文社會科學(xué)省市共建重點研究基地“嘉應(yīng)學(xué)院客家研究院”，廣東省社會科學(xué)研究基地“足球文化與產(chǎn)業(yè)研究中心”“廣東省原中央蘇區(qū)研究中心”“林風眠藝術(shù)研究與實踐中心”以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)