2020福建高考理綜難度系數答案解析,今年高考理綜卷難不難

2018福建高考理綜考試正在進行，那么今年福建高考理綜卷難不難，相比往年福建2018高考理綜卷難度系數怎么樣，下面小編整理關于福建高考理綜卷相關的點評希望可以起到參考作用。

理綜

物理 命題更加新穎 考查應用能力

■尤仁才（泉州十五中高三物理備課組長）

今年全國卷與往年考查形式基本相同，8道選擇題，2道實驗題，2道計算題，三選一的選考題。命題總體符合今年以來新課標命題趨勢，側重基礎知識的綜合應用和思維能力考查，結構穩定，無偏題、怪題，突出主干知識，把握重點。

更多考題都是老題新考，知識點都是常考的，但與去年試卷相比，更加新穎。更注重計算能力的提高，比如：選擇題17等。更注重理解，重視物理情景的結合，重視創新能力，考查知識點完整的情況下，提煉題目信息，比如：第15題、17題、18題、24題等。回歸課本，建立知識體系，比如：實驗題22題，在基礎實驗的基礎上進行拓展和拔高，考查學生的各種能力，具有“源于教材，高于教材”的特點。

■康賢明(泉州市城東中學物理教研組長)

今年物理試題在考查考生科學素養的同時，突出學科的育人功能，發揮高考的積極導向作用。比如，第17題以人造太陽為背景考查氘核聚變反應。

注重理論聯系實際，加強應用能力的考查。試題注重將物理學的基本概念、基本規律與科研進展、生產實踐、生活實際緊密聯系起來，通過設置問題情境，考查考生靈活運用物理知識和方法解決實際問題的能力。比如，第18題的掃描隧道顯微鏡（STM）中隔離振動噪聲考查考生的建模能力。

試題通過設計新穎的實驗情境，以問題為導向，在較高的層次上考查考生的實驗探究能力。試題加強對基本概念和規律、基本方法、基本實驗技能的考查，增強考試內容的基礎性，引導考生夯實學科基礎。比如，第34（2）題要求考生利用對稱性確定反射點。此外，動量、代物理的內容首次納入必考范疇，新修訂內容的考查采用選擇題的形式。

化學 突出能力考查 選做題注重邏輯

■王雙全（泉州實驗中學化學一級教師）

今年的理綜化學卷從試卷難易程度來看，難度適中，相比去年略有提升，但差別不大，體現了連續性和穩性。

從試卷內容來看，命題風格一脈相承，有所創新。首先，強化對化學學科主干知識、核心素養的考查。對各知識點的考查并不孤立，存在相互滲透，有效考查考生的學科知識體系和學科素養。其次，試題強調基礎，重視發展。通過基礎知識的應用，考查了考生將化學學科素養運用于生活的能力；通過對各類陌生圖表數據信息的處理，考查了考生的知識遷移能力和自學能力；通過開放性的合成路線設計，考查考生的創新思維能力。再次，試題情境科學化、真實化、生活化。如第7題生活中的合成纖維材料、第11題電化學防腐的應用等都體現了化學學科的實用性特點，促進培養考生的實踐能力。接著，在實驗題的考查中，通過“原因是”“目的是”“作用是”等設問，要求考生不僅能分析原理還要能準確表述，要求較高。最后，計算量較去年雖有所增加，但形式都較常規。

■張雪泳（南安一中高三化學備課組長）

今年高考化學試卷難度適中，試題新穎，凸顯考查考生在新情景中分析、解決問題的能力。

考題結構是7+3+1的模式。主要考點有：1.化學與生活，如第7題考查合成纖維。2.化學實驗，第8題考查分離操作；第10題考查除雜、啟普發生器控制反應進程的操作等；第26題和第27題（1）（2）（6）中要求考生要從陌生的實驗操作中提取實質性的內容，與已有的實驗相整合，能正確地運用方程式和文字對設置的問題做出合理的解釋，還要求考生會對實驗數據進行分析處理。3.元素周期表和元素周期律。第12題仍然采用元素推斷和物質轉化相結合進行考查。4.化學反應原理。第11題電化學、第13題己二酸與NaOH溶液的滴定實驗要求考生應從圖像中分析pH與離子濃度變化的關系、第27題（3）（5）和第28題考查Ksp和K的計算、轉化率的變化和計算、反應速率的影響因素等。5.有機化學，如第9題。6.選做題??物質結構模塊中晶胞的考查要求有所提升，而有機化學對邏輯思維能力要求較高。

生物 試卷難度提升 考題有所創新

■張泉生（泉州一中高三備課組長）

今年高考全國Ι卷生物試題考查難度較2016年略有上升，區分度較大。涉及考點主要有：細胞膜的功能、鑒定實驗、光合與呼吸、遺傳規律及伴性遺傳、遺傳的分子基礎、內環境穩態、動物生命活動的調節、植物激素、種群數量的增長、基因工程。

其中選擇題有2張圖信息容量比去年大；29題要求考生設計實驗，比較少見，但所考的知識并不是很難；38題與2016年相比有一定的難度。主要考查考生設計實驗能力、邏輯推理能力、語言表達能力。試題類型在延續去年風格的基礎上有所創新。考生們普遍反映在理綜考試這么短的時間內，思維容量這么大，比較不適應。

■黃華旺（泉州第十一中學高三生物備課組長）

今年高考理綜生物試題堅持“能力立意”。選擇題第1題以“細胞間信息交流的方式”知識點考查考生的理解能力；第2、3、4、6題均以實驗情境考查考生對細胞結構與成分的檢測、激素對葉片衰老的影響、過敏反應、兩對相對性狀的遺傳等基礎知識的理解能力和實驗分析能力；第5題以種群增長率與種群數量的關系考查考生獲取信息的能力。

非選擇題部分依托主干知識，突出考生生物學科素養的考查。第29題考了一道少見的實驗設計，由以往主要考查考生部分實驗探究變為整體的實驗探究，對考生的綜合運用能力要求頗高。第30、31、32題分別考查光合呼吸作用、內環境穩態中的滲透壓和遺傳規律，沒有涉及生態學部分。第38題知識點仍然落在了基因工程上。