2020年福建高考文綜試題難度相比去年難不難評析(全國卷1卷)

福建高考文綜試題難度相比去年難不難評析(全國卷1卷)

【地理】

試題選材精當

難度比預(yù)期的簡單

●點評人:

陳春敏（廈門一中高三地理備課組組長）

●難度:

較全國卷簡單，沒有“偏、怪、難”題目。

●總體點評:

與往年試卷相比，今年試卷的圖表偏少，學生最怕的地球運動考題沒有出現(xiàn)。但文字閱讀量偏大，對學生閱讀材料提取信息能力要求較高。開放性試題設(shè)問形式新穎。

試卷還注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，注重考察創(chuàng)新思維。試卷第1題以我國陶瓷文化入題，結(jié)合佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學生關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

試題選材精當、構(gòu)思精巧、區(qū)分度好。選擇題“荷蘭蘭斯塔德地區(qū)城市規(guī)劃”為入題線索，引導(dǎo)關(guān)注城市合理規(guī)劃等時政熱點。“渤海貝殼堤分布”、“土壤中磷累積量”，則以理解概念與獲取圖文信息為落腳點，探討自然地理特征形成過程，題目設(shè)置多層次問題，很好地考查考生分析能力，題目區(qū)分度很好。

試題切入角度更具多樣性，以人地關(guān)系為主線，以氣候、地形、生物、工農(nóng)業(yè)、城市等主干知識為考查內(nèi)容，引導(dǎo)學生用學科思維、視角和核心價值取向，關(guān)注社會、分析現(xiàn)象、思考現(xiàn)實，凸顯地理學科核心素養(yǎng)要求。

總體上說，試卷難度比預(yù)期的簡單，特別非選擇題總體設(shè)問方式比較常規(guī)，入題容易。試題注重基礎(chǔ)，關(guān)注學生學科素養(yǎng)和地理思維能力等綜合能力考查，對地理教學起到很好的導(dǎo)向作用

【歷史】

鼓勵創(chuàng)新思維

考生發(fā)揮空間大

●點評人:

陳建玲（廈門雙十中學高三備課組組長）

●難度:

與去年相比，難度稍有降低。

●總體點評:

試題內(nèi)容涉及儒家思想、農(nóng)耕經(jīng)濟、古代官制、中國近現(xiàn)代貿(mào)易、羅馬法、英國君主立憲制、馬歇爾計劃、盧梭的《社會契約論》等核心主干知識，基本上反映了中學歷史教學的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。但所選的材料既對教材提供史料支持，又對教材加以延伸，有的脫離教材和《考綱》之外，例如第40題和四道選答題。總之，材料的選取突出“材料第一，論從史出”的命題立意，考查考生分析材料，靈活運用所學知識與學科基本方法，進行獨立思考的能力。

試卷鼓勵學生創(chuàng)新思維。如第41題，結(jié)合材料和所學世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。此為開放性試題，答題基本上要求具備四要素:論題、論據(jù)、論證、結(jié)論。鼓勵考生從多角度思考問題，選取典型的事例，運用嚴密的邏輯分析來闡述和證明論題，讓考生有較大的發(fā)揮空間，有利于開拓考生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，較好地體現(xiàn)了新課改的目標與人才選拔考試的要求。

【政治】

緊扣經(jīng)濟政治熱點

具有強烈時代氣息

●點評人:

楊和順（廈門雙十中學高三政治備課組組長）

●難度:

今年新課標卷政治試題與的考題相比，難度有所增大，試卷命題突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新，注重新題型的平穩(wěn)導(dǎo)入，各模塊分值穩(wěn)中有變。

●總體點評:

全國新課標卷文綜政治試題在試題結(jié)構(gòu)、試題類型、各模塊占分值比例及難度上，風格依舊，穩(wěn)定持重，穩(wěn)中求變。總體來說，高考政治試題緊扣經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的熱點，具有強烈的時代氣息，體現(xiàn)新課程改革理念，但考生要得高分不容易。

高考政治試題的新特點可以概括為以下幾點:

1、既打破常規(guī)，又實現(xiàn)回歸

最新穎的題目應(yīng)屬第39題，讓學生對否認英雄的錯誤言論加以批駁。第39題第3問要求寫出“我為英雄點個贊”主題班會發(fā)言要點，屬于開放性的題。這樣的考查方式確實會讓考生在考試過程中產(chǎn)生緊張情緒，但是冷靜下來以后又會讓考生感覺這種題型更新穎別致，當然也能容易確定答題方向，并進行相應(yīng)關(guān)鍵詞所對應(yīng)考點的拓展和深化。

2、突出對主干知識與核心知識的考查

試題所考查的知識點，都是考綱上規(guī)定的基礎(chǔ)主干知識、核心知識。例如，選擇題依次為互補品、養(yǎng)老金股票投資控比、供給變化圖、引發(fā)通貨緊縮傳導(dǎo)路徑、清單管理、人大常委會、雙語法官與民族關(guān)系、傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力的啟示、認識論依據(jù)、辯證法思想、唯物史觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、具體問題具體分析。非選題依次為當代國際知識、供給稅收就業(yè)產(chǎn)業(yè)、價值觀、弘揚中華民族精神等，這些都是教材的核心知識，試題所考查的內(nèi)容基礎(chǔ)性很強，但在情境設(shè)置上凸顯對能力的考查。

3、聯(lián)系時政熱點，富有新意

試題背景材料新穎，凸顯時代性和現(xiàn)實性，主要涉及“一帶一路”戰(zhàn)略、新經(jīng)濟現(xiàn)象、司法體制改革、傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展等。這些主題全面反映我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就、發(fā)展戰(zhàn)略、指導(dǎo)思想和具體措施等，貼近學生學習、生活經(jīng)歷和情感體驗，使試題的情境設(shè)計更加充實、豐富和生動，有利于引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實生活，以積極的態(tài)度、科學的方法去分析思考社會現(xiàn)象和社會問題。

4、宣揚國家政策，培養(yǎng)公民意識，注重正確價值觀的引領(lǐng)

整套試卷反映了引導(dǎo)正確價值觀的理念，緊扣黨和國家的重大路線方針政策，第13題涉及我國養(yǎng)老保險金管理、第16題涉及社區(qū)管理、第17題涉及全國人大常委會特赦權(quán)、第18題涉及推進司法體制改革、第19題涉及傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、第22題涉及和諧勞動關(guān)系、第38題涉及“一帶一路”戰(zhàn)略等，彰顯了學科價值，進而夯實。