基層黨員兩學(xué)一做座談會(huì)發(fā)言講話稿10篇

　　兩學(xué)一做”是繼“三嚴(yán)三實(shí)”以后中央在全黨范圍內(nèi)開展一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。學(xué)院黨委從3月份開始了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)思考。

　　一、學(xué)理論，突出真學(xué)深學(xué)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育見實(shí)效

　　經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校文科大院，黨員人數(shù)多，改革發(fā)展任務(wù)十分艱巨。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心和決心，在“真”和“深”上下功夫。一是全面系統(tǒng)學(xué)，學(xué)原著、的重要批示，力戒蜻蜓點(diǎn)水式學(xué)和走過(guò)場(chǎng)式的學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不在多，關(guān)鍵要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容悟透，用正確的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員和學(xué)生黨員，分類制定學(xué)習(xí)方案，把學(xué)習(xí)內(nèi)容深入到工作中，杜絕淺嘗輒止，要聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)打開上的問(wèn)題之鎖。三是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容上既要學(xué)原著經(jīng)典、黨章黨規(guī)和講話，也要學(xué)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大部署、四川省發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)校改革發(fā)展的重要決定;學(xué)習(xí)方式上開展“專家講、領(lǐng)導(dǎo)講、黨員講、案例講”等方式，豐富學(xué)習(xí)載體，確保學(xué)習(xí)教育見實(shí)效。四是做到每一個(gè)黨員全覆蓋，增強(qiáng)黨員的看齊意識(shí)，把統(tǒng)一到中央的精神上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)校改革發(fā)展的部署上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)院教學(xué)科研和培養(yǎng)合格人才上來(lái)。

　　二、明規(guī)矩，突出紀(jì)律職責(zé)，爭(zhēng)做合格黨員

　　要準(zhǔn)確把握上級(jí)“四講四有(講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為)”的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一是要組織開展“四講四有”合格黨員大討論，從教師黨員和學(xué)生黨員兩個(gè)群體分別找準(zhǔn)自身在黨性黨規(guī)黨紀(jì)、師德師風(fēng)、校紀(jì)學(xué)風(fēng)等方面的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)做一名黨員是否政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。二是通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合開展服務(wù)型黨組織建設(shè)、“三分類三升級(jí)”活動(dòng)，整頓軟弱渙散的黨支部和黨員。要繼續(xù)開展“黨員質(zhì)量工程”，開展“書記面對(duì)面談心活動(dòng)”，全面提升基層組織黨建工作水。三是以提升黨員的先鋒模范作用為抓手，設(shè)立“黨員示范崗”、“黨員示范窗口”，亮明黨員身份，大力提升黨員的整體素質(zhì)。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員從自身做起、從現(xiàn)在做起，不放過(guò)細(xì)枝末節(jié)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不護(hù)短不回避問(wèn)題，看齊黨章、對(duì)標(biāo)黨規(guī)。通過(guò)“為什么入黨、入黨后干什么專題討論”、“黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)”、“守紀(jì)律講規(guī)矩專題教育活動(dòng)”等專題活動(dòng)，四是要對(duì)照黨章黨規(guī)和講話，搞清楚“兩個(gè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，教師黨員要搞清楚師德師風(fēng)、教書育人，做的教育事業(yè)的忠誠(chéng)實(shí)踐者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);學(xué)生黨員要搞清楚進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)成才建功立業(yè)，做的合格建設(shè)者和可靠接班人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　三、促發(fā)展，突出問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作上臺(tái)階

　　當(dāng)前學(xué)校的改革進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期，學(xué)院的改革發(fā)展也面臨諸多困難和問(wèn)題，學(xué)院要在校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)”的重要，組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校全面深化改革的決定，直面學(xué)院改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，突出問(wèn)題導(dǎo)向，讓改革在全校師生中形成共識(shí)，產(chǎn)生動(dòng)力。一是要以上率下、示范帶動(dòng)，以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨支部書記為骨干，先學(xué)先做，做出表率。黨員要主動(dòng)思考、主動(dòng)作為，為學(xué)院的改革發(fā)展、教學(xué)科研和人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策。二是要抓好經(jīng)常，融入日常，學(xué)院的“十三五”發(fā)展任務(wù)十分艱巨，師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面還有許多問(wèn)題需要攻堅(jiān)，要鼓勵(lì)黨員干部在學(xué)院改革實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，在教書育人、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等工作中建功立業(yè)。三是敢于擔(dān)當(dāng)、重在實(shí)效。黨員干部要在學(xué)習(xí)教育中想在前、走在前、干在前。要抓好學(xué)院各項(xiàng)改革任務(wù)的落實(shí)，在師生員工做起好模范帶頭作用，要主動(dòng)為師生服好務(wù)，營(yíng)造黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)、干好每一天、干好每件事的良好氛圍，真正把學(xué)院黨委建設(shè)成為教學(xué)、科研和學(xué)生成長(zhǎng)成才的服務(wù)型黨組織。

基層黨員兩學(xué)一做座談會(huì)發(fā)言講話稿10篇

　　今年，中央決定在全黨開展以深入“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

　　開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，抓好學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，是重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育愈深入，愈要深化學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿始終、抓實(shí)抓牢。如果學(xué)習(xí)抓不實(shí)、抓不真、抓不牢，或是失之于“浮”，僅限于書本發(fā)了、輔導(dǎo)作了、體會(huì)寫了，沒(méi)有真正入腦入心;或是失之于“虛”，沒(méi)把問(wèn)題帶進(jìn)去，沒(méi)把自己擺進(jìn)去;或是失之于“空”，聯(lián)系實(shí)際不緊，交流互動(dòng)不夠，敷衍了事、應(yīng)付交差，觀點(diǎn)學(xué)不深、理論吃不透，“兩學(xué)一做”必會(huì)成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，凌空蹈虛、走了形式。

　　回顧黨內(nèi)開展的一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，從群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，不同的活動(dòng)、不同的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求都不盡相同，都有其特有的針對(duì)性。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常明確、非常集中，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入系列重要講話。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩。現(xiàn)在，一些黨員干部出問(wèn)題，有一個(gè)共同的原因，黨章黨規(guī)學(xué)不深、學(xué)不透，心中缺少紅線、腳下缺乏底線，最終犯了糊涂、栽了跟頭。就此而言，黨員干部學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，把規(guī)章、規(guī)矩立起來(lái)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人、做事的基準(zhǔn)和底線。

　　系列重要講話，是的最新成果，是戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)、推進(jìn)工作的“指明燈”。學(xué)習(xí)系列講話，重在加強(qiáng)理論武裝，用系列重要講話的精神統(tǒng)一。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，才能做到學(xué)而懂、學(xué)而信，真正從理論上“武裝起來(lái)”。堅(jiān)持密切聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)治國(guó)理政新理念、新、新戰(zhàn)略，與推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、環(huán)境污染治理、化解群眾矛盾等有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)中干、在干中學(xué)，才能做到學(xué)而用、學(xué)而行，真正從實(shí)踐上“運(yùn)用起來(lái)”。

　　學(xué)起來(lái)容易，真正學(xué)深學(xué)實(shí)學(xué)透難。但千難萬(wàn)難，老大出馬就不難。“兩學(xué)一做”抓好學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵。唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部拿出更多的時(shí)間和精力，坐下來(lái)、沉下心，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)，多學(xué)一些、學(xué)深一些、學(xué)透一些，才能以學(xué)示范，帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真思，在吃透精神、領(lǐng)會(huì)精髓上見實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭講黨課，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭解決自身問(wèn)題，才能以行示范，帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真改，在即學(xué)即改，解決問(wèn)題上見實(shí)效。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，面對(duì)的是全體黨員，層級(jí)多、范圍廣，抓好學(xué)習(xí)還要講究方法、注重實(shí)效。如果學(xué)習(xí)搞“一刀切”“大呼隆”，必然會(huì)水土不服，事倍功半。把握好這次學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，組織方式、工作舉措等，學(xué)習(xí)教育才能“抓對(duì)路”“水土服”。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，組織黨員干部對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照系列講話、對(duì)照工作實(shí)踐，查不足、查漏洞，“缺什么、就學(xué)什么”“有什么漏洞、就補(bǔ)什么”，帶著問(wèn)題學(xué)、帶著問(wèn)題改，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、收到實(shí)效。學(xué)貴有恒，抓好學(xué)習(xí)重在抓在常、融入經(jīng)常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，建立黨員干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真學(xué)、持久學(xué)、深入學(xué)，以學(xué)習(xí)的持久深化推進(jìn)活動(dòng)的深入開展，方能為下一步的“做”打好基礎(chǔ)，提供動(dòng)力。

基層黨員兩學(xué)一做座談會(huì)發(fā)言講話稿10篇

　　中央組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，又一次深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，也是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育的延伸;在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們將堅(jiān)決貫徹中央、省委和學(xué)校黨委的部署，認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保取得實(shí)效。

　　一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，打牢“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)

　　“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)是我們每個(gè)黨員必須面對(duì)的問(wèn)題，機(jī)關(guān)的黨員多，干部多，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育應(yīng)該走在全校的前列，學(xué)的更多更深，要求更高更嚴(yán);一是充分利用中心組學(xué)習(xí)時(shí)間，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讀原文、學(xué)原著、悟原理，牢牢抓住黨支部書記學(xué)習(xí)教育這個(gè)牛鼻子，打牢教育的基礎(chǔ)。二是以支部為單位，利用組織生活或政治學(xué)習(xí)時(shí)間，采取形式多樣的方式，組織黨員全面學(xué)習(xí)，抓好黨員自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)。三是扎實(shí)開展專題學(xué)習(xí)討論，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)教育針對(duì)性和實(shí)效性。四是充分利用機(jī)關(guān)職能部門外聯(lián)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)方面的專家教授給機(jī)關(guān)全體黨員做輔導(dǎo)報(bào)告，不斷提高黨員干部的認(rèn)識(shí)，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。五是利用網(wǎng)站、宣傳欄、報(bào)紙、微信、微博等宣傳媒體，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，深入開展典型案例警示教育，充分發(fā)揮正面激勵(lì)和反面警示教育作用。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)，真正讓講政治守紀(jì)律守規(guī)矩成為自覺(jué)，成為慣。

　　二、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一，把握好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵

　　機(jī)關(guān)黨委明確提出，做合格黨員只是基本要求，做優(yōu)秀黨員才是我們的最終目標(biāo)，一是從嚴(yán)規(guī)范黨內(nèi)組織生活，切實(shí)抓好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度落實(shí)，創(chuàng)新方式講黨課，突出日常教育，抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常。二是以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，著重解決不思進(jìn)取、為官不為，精神不振、消極懈怠、作風(fēng)漂浮、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等突出問(wèn)題，持續(xù)用力抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到內(nèi)化于心、外化于行、培養(yǎng)自覺(jué)、形成慣。三是結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育以及巡視整改提出的問(wèn)題，機(jī)關(guān)帶頭抓整改、抓落實(shí)，立說(shuō)立行立改，著力解決全校師生員工所關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，著力解決全面深化改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量過(guò)程中的突出問(wèn)題。

　　三、突出作用發(fā)揮，推動(dòng)機(jī)關(guān)整體工作上水上臺(tái)階

　　機(jī)關(guān)是學(xué)校的中樞神經(jīng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作需要機(jī)關(guān)來(lái)組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)，機(jī)關(guān)是學(xué)校改革發(fā)展的排頭兵，是攻堅(jiān)克難的突擊隊(duì)，機(jī)關(guān)黨員干部的和行動(dòng)直接影響到學(xué)校整體工作，影響到學(xué)校改革的深入推進(jìn)，機(jī)關(guān)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中要注意引領(lǐng)示范，突出作用發(fā)揮。一是突出機(jī)關(guān)黨組織示范引領(lǐng)作用。黨支部書記是推動(dòng)這次學(xué)習(xí)教育的主要負(fù)責(zé)人，機(jī)關(guān)黨委將認(rèn)真督促各支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，結(jié)合新一輪“三分類三升級(jí)”活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨委對(duì)所轄支部進(jìn)行全程指導(dǎo)與監(jiān)督，幫助支部認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題，提出明確要求，把各項(xiàng)工作抓細(xì)抓小抓落實(shí)。二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。嚴(yán)格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)制度，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加組織生活會(huì)，帶頭講黨課，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育有效開展。三是突出黨員的先鋒模范作用。機(jī)關(guān)黨委繼續(xù)開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)文明上崗”活動(dòng)，黨員實(shí)行掛牌上崗，把牌子亮起來(lái)，讓形象樹起來(lái)，立足崗位，服務(wù)改革，服務(wù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)全體黨員干部的服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)水，提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員以學(xué)促行，知行合一，為全校廣大黨員干部作表率，推動(dòng)機(jī)關(guān)整體工作上水上臺(tái)階。