各位激大家好：
今天召開初三學生激會，各位激的按時到會，表明了各位激對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的激表示感謝。

今天激會的主題，一是和激們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生的在校表現(xiàn)和學習情況。二是和激們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為慣和學習成績的影響。

首先我來匯報一下開學來我班的工作。由于我們是新組合的班，所以我在暑假上課的時候就注意培養(yǎng)他們在一起的團結(jié)互助和集體榮譽感。這樣他們就能在九一開學時已經(jīng)適應了新的集體生活。開學以后，我們進入了正常的教育教學工作，我首先加強對學生進行良好行為慣的養(yǎng)成教育，取得了一些成績。在九月底的秋運會上，我班奪回四張獎狀。在月份的收集廢舊電池和捐書活動中，學生的集體榮譽感比較強。更加可喜的是現(xiàn)在已經(jīng)有一部分學生能夠進入初三的學習狀態(tài)，自課追著老師問問題的人數(shù)明顯比初一初二的時候多了，但是這里也有湊熱鬧的，他看見別人問，自己也要去，主要還是目的不明確。

下面我來結(jié)合本次的期中考試和大家做做分析。我們現(xiàn)在有五科，其中語、數(shù)、英各分，物理分，化學分。滿分，優(yōu)秀，及格。我們班本次考試一名xxx分，級最高分是分，僅差一分。優(yōu)秀的有人，以上的有人，不及格的有人。就這個成績來看，我們明顯的可以看出時上課認真的，按照老師要求的都取得了一定的成績。如果我和您說現(xiàn)在您的孩子換能完成老師的作業(yè)，您可能不會相信，可這確實存在。課間在班上追逐打鬧的還有，主要是考試后面的同學，有時我也不明白，為什么屢說屢不改，也許他們還沒有經(jīng)歷過大型考試帶來的痛苦。這次考試班有個優(yōu)秀的，而個是重讀生，而我們班只有張曉芊一人，新生的水是一樣的。所以我想對再來復讀學生的激提一點，一定要讓您的孩子時刻記住再來一的目的是什么？否則他們明的結(jié)果不會特別樂觀。可以說初三級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

我們可以說在學習上，每個同學都是等的，關鍵是學生學不學的問題。我曾經(jīng)給學生打過這樣的比方。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，能不能投入到學習中去。就拿我們班的張繼超來說，原始成績名，（不包括個重讀生）一次月考的時候名，這次期中考試名，應該說這個孩子是在一步一步往上去的。還有我們班的劉偉，原始成績名，一次月考名，期中考試名，我們從中也能逐漸分析出這個孩子的學習情況。而這個學習的觀念同時也需要激來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于激對待學習的態(tài)度。

下面二個主題就是和激們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能做的非常好了。我這里就談幾點個人的看法，供大家參考。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多激會認為，孩子上了學，吃穿問題由激解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。，