2018高考文科數(shù)學卷難不難,高考文科數(shù)學卷難度系數(shù)和答案解析點評尚未公布，以下是往年公布情況，供廣大考生參考！

2017重慶高考數(shù)學卷，試卷結(jié)構(gòu)在保持穩(wěn)定的前提下，進行了微調(diào)，一是取消試卷中的第Ⅰ卷與第II卷，把解答題分為必考題與選考題兩部分，二是根據(jù)中學教學實際把選考題中的三選一調(diào)整為二選一，幾何證明選講不再考查。試卷堅持對基礎(chǔ)知識、基本方法與基本技能的考查, 注重數(shù)學在生活中的應(yīng)用。同時在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進行適度的改革和創(chuàng)新，試卷難度結(jié)構(gòu)合理，有良好的區(qū)分度，與2016年相比難度穩(wěn)中有降略。

難易適度 減少了面幾何選講的選考題

2017年普通高考數(shù)學（文/理）試卷依綱靠本，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，文、理科試卷均減少了面幾何選講的選考題，由原來的三選一變?yōu)槎�選一。試題編制科學規(guī)范、難易適度，各種難度的試題比例適當，有較好的區(qū)分度。試題堅持能力立意，堅持多角度、多層次地考查考生的數(shù)學素養(yǎng)，突出對邏輯推理、數(shù)學運算、創(chuàng)新意識與中國傳統(tǒng)數(shù)學文化的考查，突出數(shù)學的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。

重點考查考生對數(shù)學本質(zhì)的認識

文、理兩套試卷著重考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本活動經(jīng)驗。基礎(chǔ)性題目約占整卷的一半，如理科第1-6題，文科1-6題分別設(shè)置了復數(shù)、集合、數(shù)列、三視圖、線性規(guī)劃、排列組合等知識點的基礎(chǔ)試題，理科13-14,17，19題考查了三角、概率與統(tǒng)計、立體幾何等基礎(chǔ)性知識。文科17題考查等比數(shù)列求和的基本運算，文科18題考查了四棱錐體積的簡單計算。

文、理兩套試卷以數(shù)學知識為載體，重點考查考生對數(shù)學本質(zhì)的認識，考查考生對數(shù)學方法的理解和運用。如理科9題、文科12題考查數(shù)形結(jié)合的，理科21題與文科21題既考查化歸轉(zhuǎn)化又考查分類討論方法。

堅持能力立意 突出試題創(chuàng)新

文、理兩套試卷以能力立意，多角度、多層次地深入考查考生的邏輯思維能力、運算求解能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。試卷充分利用數(shù)學學科特點，突出試題創(chuàng)新。

如理科第7題、文科第9題均是立意新穎的試題，該題要求考生從老師對關(guān)于競賽成績的部分信息提示中進行正確的邏輯推理，得出相關(guān)正確答案，極好地考查考生的邏輯推理能力。理科12題將三角形、面向量、不等式等知識有機的結(jié)合，考查面向量的最值問題，需要幾何分析與代數(shù)運算相結(jié)合，對考生的綜合處理問題的能力要求較高。作為壓軸題的理科21題在題設(shè)條件上有所變化，由傳統(tǒng)的限制定義域變?yōu)橄拗浦涤颍�此變化給解決問題增加了難度，很好地起到了壓軸的作用，達到區(qū)分不同層次考生的要求。

考查應(yīng)用意識 引導實踐探究

文、理兩套試卷加強了對應(yīng)用意識和實踐能力的考查。應(yīng)用試題真實科學，貼生活，題干設(shè)計科學嚴謹，背景公合理。如理科第7題，文科第9題均以成語競賽的成績?yōu)檩d體設(shè)置了一個邏輯推理問題，該問題考生熟悉，不需要太多的數(shù)學知識，重點考查考生的邏輯推理能力。理科18題、文科19題以海水養(yǎng)殖場的網(wǎng)箱養(yǎng)殖為載體，考查了統(tǒng)計方法和概率計算。這些試題體現(xiàn)了數(shù)學在解決實際問題中的重要作用和應(yīng)用價值，貫徹落實了高考改革中加強應(yīng)用性、實踐性的要求，有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

注重滲透中國經(jīng)典數(shù)學文化

試卷理科3題選取了我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》中的塔燈問題，以塔燈為原型，考查了等比數(shù)列的求和公式及相關(guān)計算。弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使考生感受到我國古代數(shù)學的成就和特點，有利于引導學生了解中國數(shù)學文化，激發(fā)愛國熱情。