小學教師個人現實表現材料范文（兩篇）

篇一：

女，漢族，現年34歲，茶陵人，小學高級教師。1997年6月畢業于師范學校，并分配至攸縣鴨塘鋪教育辦牛頭湖小學任教， 20xx年2月調至攸師附小任教，20xx年下期轉入攸縣城關鎮文化路小學任教，20xx年調入城關鎮東北街小學任教至今。

該同志能認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論及“三個代表”重要，運用科學發展觀從事人民的教育事業，擁護共產黨的領導，沒有參加過任何反動組織，政治表現好，尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。

該老師能勝任小學各年級各學科的教學工作，具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力， 嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗，積極主動加強業務理論知識學習，通過自考和函授學習先后取得漢語言專科、本科文憑，1999年聘為普通話測試員， 20xx年被確定xx省小學語文骨干老師并參加了相應培訓，20xx年被攸縣教育局聘任為攸縣首屆小學語文學科帶頭人。

篇二：

教師現實表現材料

現實表現材料

xx，性別x，漢族，xx年x月出生，身份證號碼xxxxxx，中教x級教師。畢業于xx，取得xx學位。xx參加工作，xxx工作至今，工作期間的表現如下：

（1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小理論，積極實踐“三個代表”的重要，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在上和行動上與黨委、政府保持高度的一致。能夠理論聯系實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。

（2）尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

（3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗。從未參加國家禁止的組織或活動（包括“六四”和“法輪功”組織，無犯法記錄），政治表現好。

（4）在實際的工作中做到勤于思考，敢于創新，勇于實踐，在工作期間曾獲得xxx稱號等等。

姓名：

時間：