教師考察對象現實表現材料范文（三篇）

更新：2023-09-20 00:44:27 高考升學網

教師考察對象現實表現材料

xx，性別x，漢族，xx年x月出生，身份證號碼xxxxxx，中教x級教師。畢業于xx，取得xx學位。xx參加工作，xxx工作至今，工作期間的表現如下：

(1)具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在上和行動上與黨委、政府保持高度的一致能夠理論聯系實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。

教師考察對象現實表現材料范文（三篇）

(2)尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備扎實的專業知識，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

(3)嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗。從未參加國家禁止的組織或活動(包括“六四”和“法輪功”組織，無犯法記錄)，政治表現好。

(4)在實際的工作中做到勤于思考，敢于創新，勇于實踐，在工作期間曾獲得xxx稱號等等。

教師考察對象現實表現材料

一、個人基本情況

xxx，男，1982年8月生，漢族，xxx柏樹人，1999年7月四川省達縣師范學校普師專業畢業，同年8月被分配到xxx縣柏樹鄉中心小學工作，2014年9月加入中國共產黨，2014年9月取得達縣師范高等專科學校函授漢語言文學專科文憑，2014年12月自考四川省教育學院教育管理專業本科畢業。現任柏樹鄉中心小學黨支部書記、副校長。

二、個人簡歷

xxx同志1999年7月在柏樹鄉中心小學參加工作;2014年9月擔任學校教務主任;2014年9月競聘為學校副校長;2014年4月被任命為學校黨支部書記;2014年5月調到縣教育局工作。

三、現實表現

(一)素質過硬，政治立場堅定。

該同志堅持以毛澤東、鄧小平理論和“三個代表”重要，貫徹落實科學發展觀，積極學習黨的政治理論，不斷提高自身的政治素質，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，起到了模范帶頭作用，他政治立場堅定，上與黨組織保持一致，工作講黨性、講正氣，講原則，受到教職工的一致好評。

(二)具有較強的工作能力和協調能力。

該同志在工作中能貫徹黨的教育路線、方針、政策，認真履行自己的崗位職責，能卓有成效的開展工作，分管和負責的工作總能出色的完成，能及時解決工作中遇到的問題和困難，工作善于總結、勤于思考、勇于創新，方法靈活多樣;他注重協調處理學校內部的各種關系，工作中他做到尊重領導、團結同事、創設和諧的工作氛圍，努力為領導分憂，為教師解難，保證學校的決策和分管的工作落到實處。

(三)作風嚴謹，責任心強，遵紀守法，清正廉潔。

該同志堅持提早上班，不遲到、曠教，帶頭遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的自己先做到，發揮黨員的先鋒模范作用。他工作勤勤懇懇，任勞任怨，不喊口號，不唱高調，作風樸實嚴謹，注重細節，責任心強，踏踏實實的做好工作中的每一件事。他能正確對待利益，自覺抵制腐朽的侵蝕，處事公道，不謀私利，清正廉潔。

(四)工作實績。

由于該同志不懈的努力，工作取得了可喜的成績：2014年分管的教學工作獲文教局教學質量“升位獎”;2014年柏樹黨委授予柏樹鄉中心小學支部為“先進黨支部”;2014年在，柏樹中心校黨支部在深入開展學習實踐科學發展觀活動中獲得鄉黨委和縣巡視組的好評。

五、主要缺點和不足

該同志主要的缺點和不足是：性格稍顯急躁，工作想一蹴而就、立竿見影但有的工作必須要有過程才成出成效;性格直爽，委婉不夠。

教師考察對象現實表現材料

xx同志，漢族，1980年8月出生，畢業于醫科大學，自2014年7月工作至今，工作期間的表現如下：

(1)具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在上和行動上與黨委、政府保持高度的一致。能夠理論聯系實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。自覺遵守各法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上課，不斷提高認識和業務水平，解放，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。