北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院的早期教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的早期教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在北京省份2021年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是159分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在42006名；

2、在內(nèi)蒙古省份2022年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是228分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在28135名；

3、在內(nèi)蒙古省份2021年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是332分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26218名；

4、在內(nèi)蒙古省份2021年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是166分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在71867名；

5、在遼寧省份2021年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是452分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在32170名；

6、在重慶省份2022年的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是427分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在33131名；

二、北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(6000元，(政治合格，歷史合格))(專業(yè)辦學(xué)地點(diǎn)大興校區(qū))早期教育專業(yè)	2021	北京	綜合	不限	159	42006
2	(6000元，(政治合格，歷史合格))(辦學(xué)地點(diǎn)大興校區(qū))早期教育專業(yè)	2022	北京	綜合	不限	-	-
3	早期教育專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	423	185571
4	早期教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	431	76089
5	早期教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	431	84489
6	早期教育專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	367	189102
7	早期教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
8	(大興校區(qū))早期教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	228	28135
9	(辦學(xué)地點(diǎn)大興校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6000元/年)(學(xué)制三年)早期教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	332	26218
10	(辦學(xué)地點(diǎn)大興校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6000元/年)(學(xué)制三年)早期教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	166	71867
11	早期教育專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	452	32170
12	早期教育專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	349	26851
13	早期教育專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
14	早期教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	435	304343
15	早期教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	441	281820
16	(辦學(xué)地點(diǎn)大興校區(qū))早期教育專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
17	早期教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
18	早期教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	427	33131
19	早期教育專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
20	早期教育專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-

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三、北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

為積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和民政事業(yè)快速發(fā)展的需要，2007年在民政部黨組的科學(xué)決策下，北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院在民政部管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上成立，民政部培訓(xùn)中心、民政部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和民政部社會(huì)工作研究中心同時(shí)設(shè)在學(xué)院，主要承擔(dān)社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)類高等職業(yè)教育、全國(guó)民政系統(tǒng)干部職工教育培訓(xùn)、民政職業(yè)技能鑒定、民政政策理論和社會(huì)工作研究等職能。建院以來(lái)，學(xué)院按照“質(zhì)量立校、人才興校、辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，以民政行業(yè)為依托，以服務(wù)社會(huì)為使命，適應(yīng)市場(chǎng)、開(kāi)放辦學(xué)，各項(xiàng)工作取得了快速發(fā)展，整體辦學(xué)水和社會(huì)影響力顯著提升，為民政事業(yè)發(fā)展及社會(huì)建設(shè)提供了有力的人才保證和智力支持。先后榮獲“中央文明單位”“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“國(guó)家技能人才突出貢獻(xiàn)單位”“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”等20多項(xiàng)榮譽(yù)，辦學(xué)成績(jī)和服務(wù)水得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，被譽(yù)為“民政人才的搖籃”。區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出，教育資源豐厚學(xué)院地處經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)、文化底蘊(yùn)深厚的首都北京，建有燕郊和大興兩個(gè)校區(qū)，總占地面積906畝。其中，燕郊校區(qū)占地310畝，建有體育館、圖書(shū)館和包括部級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室在內(nèi)的10多個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、60多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施功能齊全、設(shè)備先進(jìn)，在國(guó)內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位�，F(xiàn)有在校學(xué)生4500余名、全院教職工325人，其中高級(jí)職稱教師占26%以上，專任教師中具有博士或碩士學(xué)位的占95%，雙師比例達(dá)68%以上，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出，現(xiàn)有全國(guó)技術(shù)能手1人，北京市教學(xué)名師、優(yōu)秀教師7人，北京市職教名師2人，北京市青年英才5名，北京市級(jí)專業(yè)帶頭人3人、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，北京市骨干教師10人，民政行業(yè)領(lǐng)軍人才1人，民政部技能大師工作室2個(gè)，為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)提供了保證。在建的大興校區(qū)位于北京新興的高校聚集區(qū)，占地596畝，建成后將是一所集現(xiàn)代化、數(shù)字化、園林化為一體充滿活力和時(shí)代氣息的新校園。依托民政行業(yè)，專業(yè)鮮明學(xué)院立足民政、面向社會(huì)，設(shè)有護(hù)理（全科護(hù)理）、老年服務(wù)與管理、物業(yè)管理、民政管理（彩票營(yíng)銷與管理）、婚慶服務(wù)與管理、社會(huì)工作（救助社工、社區(qū)社工）、人力資源管理、公益慈善事業(yè)管理、學(xué)前教育（普通幼兒教育、特殊兒童教育)、家政服務(wù)與管理（嬰幼兒照護(hù)）、現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理、園林技術(shù)、假肢與矯形器技術(shù)、康復(fù)輔助器具技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等18個(gè)涵蓋民政各個(gè)領(lǐng)域、社會(huì)亟需的專業(yè)及專業(yè)方向，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批高素質(zhì)的社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)類技能型人才。培養(yǎng)模式多元，就業(yè)前景廣闊學(xué)院堅(jiān)持實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)戰(zhàn)略，先后與20多家企事業(yè)單位、行業(yè)機(jī)構(gòu)建立“合作研發(fā)、合作育人、合作就業(yè)” 人才培養(yǎng)機(jī)制，與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、挪威、澳大利亞、新西蘭、日本、香港、臺(tái)灣等國(guó)家或地區(qū)的20余所高校建立校際交流和合作關(guān)系，定期開(kāi)展師生互訪和培訓(xùn)活動(dòng)