一、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要458分，對應(yīng)的最低錄取位次為135599名，招生錄取人數(shù)為7人;

2、2021年安徽高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要442分，對應(yīng)的最低錄取位次為133824名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2020年安徽高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要464分，對應(yīng)的最低錄取位次為129896名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年安徽高考文科類考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要506分，對應(yīng)的最低錄取位次為33031名，招生錄取人數(shù)為3人;

5、2021年安徽高考文科類考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要544分，對應(yīng)的最低錄取位次為32854名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	7	458	135599	省教育廳
安徽	2022	文科	本二	3	506	33031	省教育廳

2、2021年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	8	442	133824	省教育廳
安徽	2021	文科	本二	2	544	32854	省教育廳

3、2020年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	5	464	129896	省教育廳
安徽	2020	文科	本二	5	518	35993	省教育廳

沈陽理工大學(xué)和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和南華大學(xué)船山學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

宜春學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

泉州師范學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

蘭州文理學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和淮南師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

福建師范大學(xué)和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

三、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

包頭師范學(xué)院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽(yù)的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學(xué)校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學(xué)校。1996年，更名為包頭師范高等專科學(xué)校。2000年，包頭師范高等專科學(xué)校與原包頭師范學(xué)校、包頭教育學(xué)院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學(xué)院。2003年，又與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院校名恢復(fù)獨(dú)立法人資格。2007年，實(shí)現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)水平評估。2017年，順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀(jì)念活動(dòng)。在60多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了“博學(xué)、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有17個(gè)黨政管理機(jī)構(gòu)、20個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)、8個(gè)教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)、2個(gè)群團(tuán)機(jī)構(gòu)。有4個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、 44個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)專科專業(yè)，在校生13769人。辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14809.85萬元）。現(xiàn)有14個(gè)實(shí)驗(yàn)中心（其中2個(gè)自治區(qū)級教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心），144個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個(gè)。學(xué)校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡(luò)出口合計(jì)3300M；智慧校園服務(wù)平臺(tái)集成了20余個(gè)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；全方位安全技防設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維機(jī)制有效保障學(xué)校的信息安全和用戶隱私。師資隊(duì)伍不斷壯大。學(xué)校現(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人。現(xiàn)有新世紀(jì)“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”2人；自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；自治區(qū)教學(xué)名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀(jì)人才工程”領(lǐng)軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學(xué)者培養(yǎng)計(jì)劃”人選61人。教學(xué)改革有序推進(jìn)。學(xué)校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施完全學(xué)分制、主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)；通過ISEC項(xiàng)目引進(jìn)了國際化課程體系和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過實(shí)施課程過程性評價(jià)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)校現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個(gè)，“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目” 1個(gè)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2個(gè)，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè)，自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個(gè)，自治區(qū)級一流本科專業(yè)7個(gè)，自治區(qū)級精品課程25門，自治區(qū)在線開放建設(shè)課程10門。學(xué)校注重引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究，獲批自治區(qū)教改研究項(xiàng)目12項(xiàng)，獲得自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)19項(xiàng)。學(xué)校積極推進(jìn)體育教育教學(xué)改革，先后獲批為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古足球協(xié)會(huì)教練員裁判員培訓(xùn)基地。科研水平持續(xù)提升。近五年，學(xué)校獲得科研經(jīng)費(fèi)1494.3萬元，主持、承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目215項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目33項(xiàng)、省部級項(xiàng)目142項(xiàng)、廳局級項(xiàng)目42項(xiàng)、其他項(xiàng)目9項(xiàng)。發(fā)表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統(tǒng)計(jì)）。獲得自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)21項(xiàng)（其中二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)13項(xiàng)）；獲得包頭市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)政府獎(jiǎng)80項(xiàng)（其中特別獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)29項(xiàng)）。學(xué)報(bào)《陰山學(xué)刊》為中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)期刊A刊擴(kuò)展期刊，連續(xù)被評為“全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”“民族地區(qū)優(yōu)秀期刊”“內(nèi)蒙古高校精品學(xué)報(bào)”，有“邊塞學(xué)術(shù)之花”的美譽(yù)。教育國際化穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺(tái)灣地區(qū)的高校開展合作交流和專家學(xué)者互訪活動(dòng)；與美國費(fèi)耶特維爾州立大學(xué)、東卡羅萊納州立大學(xué)合作開設(shè)了多門同步遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻課程；與費(fèi)耶特維爾州立大學(xué)、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)和英國西蘇格蘭大學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)方面開展了多種形式的合作；學(xué)校具有招收留學(xué)生資格。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學(xué)校積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，在自治區(qū)高校中最早成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，把“以人才培養(yǎng)質(zhì)量保障就業(yè)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”作為學(xué)校貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展