新疆天山職業(yè)技術(shù)大學安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學安徽高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要436分，對應的最低錄取位次為162220名，招生錄取人數(shù)為22人;

2、2021年安徽高考理科類考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要422分，對應的最低錄取位次為150756名，招生錄取人數(shù)為14人;

3、2020年安徽高考理科類考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要435分，對應的最低錄取位次為153483名，招生錄取人數(shù)為11人;

4、2022年安徽高考文科類考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要486分，對應的最低錄取位次為47985名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2021年安徽高考文科類考生上新疆天山職業(yè)技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要523分，對應的最低錄取位次為48617名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在安徽的三年的排名多少可以上

1、2022年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	22	436	162220	省教育廳
安徽	2022	文科	本二	8	486	47985	省教育廳

2、2021年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	14	422	150756	省教育廳
安徽	2021	文科	本二	6	523	48617	省教育廳

3、2020年新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	11	435	153483	省教育廳
安徽	2020	文科	本二	9	499	51473	省教育廳

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三、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學2023年最新學校簡介

"★國家本科層次職業(yè)教育試點學校★全國民族團結(jié)進步模范集體★全國就業(yè)力示范院校★國家民政部授予的全國先進單位★自治區(qū)職業(yè)教育先進單位★中央財政支持建設的電子商務、電移動通信技術(shù)實訓基地★自治區(qū)民航特有工種、通信行業(yè)工種國家職業(yè)技能鑒定站★新疆通信行業(yè)、金融證劵行業(yè)、旅游酒店行業(yè)教育集團主體院校★全員住校準軍事化管理高校新疆天山職業(yè)技術(shù)大學前身是新疆天山職業(yè)技術(shù)學院。經(jīng)過27年的建設與發(fā)展，已經(jīng)成為一所以信息通信、財經(jīng)管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學規(guī)范、管理嚴格、鮮明，深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業(yè)學校。2020年6月10日，教育部批準更名為新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。一、堅持育人為本、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量學校堅持“以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為生命，以求發(fā)展”的辦學方針，堅持“三業(yè)一人”的教育理念。積極推進素質(zhì)教育，高度重視學生的教育工作，注重培養(yǎng)學生意志品質(zhì)，強化學生專業(yè)能力培養(yǎng)，不斷深化教育教學改革，主動適應行業(yè)發(fā)展需求，加強與行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)學合作，立足新疆、服務區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)適應自治區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。2010年以來就業(yè)率連年保持在95%以上，2019年達到97.18%。二、深化專業(yè)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設是教學內(nèi)涵建設的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是學校辦學的重要體現(xiàn)。學校高度重視專業(yè)的建設與發(fā)展，結(jié)合區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，科學制定專業(yè)建設方案，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在專業(yè)建設的重要作用，不斷加強校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工學結(jié)合的專業(yè)建設思路，以典型職業(yè)特征課程體系，以加強師資隊伍建設為保障的專業(yè)設置和建設的目標，培育和形成以報關(guān)與國際貨運，移動通信技術(shù)，會計電算化、航空服務，酒店管理，裝潢藝術(shù)設計，汽車運用與維修一批的品牌、專業(yè)。三、深化校企合作，提升服務社會能力學校構(gòu)建“校企融合、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校推進”的校企共建合作臺，實現(xiàn)了企業(yè)全程參與學校教學與管理。率先在自治區(qū)成立了校企合作建設的職業(yè)教育集團臺暨與中國移動通信集團新疆有限公司成立的通信行業(yè)職業(yè)教育集團、與國信證券烏魯木齊營業(yè)部成立的金融證券行業(yè)職業(yè)教育集團、與以喜來登為代表的各五星級酒店成立的旅游酒店行業(yè)職業(yè)教育集團，并與區(qū)內(nèi)外200多家企事業(yè)單位建立了“雙基地”合作關(guān)系，形成了多層次、多形式深度融合的校企合作形式，構(gòu)建校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。四、加強校園文化建設，全面提高學生綜合素質(zhì)學校堅持“三業(yè)一人”的教育理念，堅持素質(zhì)教育為主題，堅持以鮮活生動的教育活動為載體，以主體參與、榜樣示范、實踐體驗為組織原則，以多樣化的方式使德育貼實際、貼生活、貼學生。把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本任務和目標，學校建有曲藝文學類、社會公益類、體育競技類、專業(yè)技能類等24個學生社團。各社團以豐富和繁榮校園文化、提升學生綜合素質(zhì)為主線，組織開展了校園雪地文化藝術(shù)節(jié)、技能大賽等各類品牌社團活動。重視開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，實現(xiàn)了課堂理論與實踐創(chuàng)新的有機結(jié)合。在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)知識、能力、精神三者和諧發(fā)展。五、青山綠水校園美、讀書圣地育人才學校位于烏魯木齊市水磨溝4A級風景區(qū)（觀園路1066號），東與歌林小鎮(zhèn)別墅區(qū)臨觀園路相望，北與新疆師范大學新校址隔大學路相鄰，維斯特、高爾夫滑雪場等均在學校附，交通便利，有34路公交車直達學院門前。校區(qū)環(huán)境秀美，青山綠水，藍天白云，高樓碧瓦，無環(huán)境之污染，有鳥語與花香，避鬧市之喧囂，盡書聲之悅耳。為讀書學習的圣地，為有志青年求知成才營造了良好的人文環(huán)境和幽雅的自然環(huán)境。"