2019年山東高考作文題目怎么寫及評分標準

更新：2023-09-19 23:43:03 高考升學網(wǎng)

一、山東高考作文評分標準

一、內(nèi)容項

(一)一等。符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的；中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的；內(nèi)容充實：凡是材料豐富，表現(xiàn)主題的；健康：凡是傾向積極健康的；感情真摯：凡是行文合情入理的。

(二)二等。符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的；中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的；內(nèi)容較充實：材料能基本表現(xiàn)主題；健康：凡是傾向積極健康的；感情真實：凡是行文樸實，不造作。

(三)三等。基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離；中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外；內(nèi)容單薄：雖有材料，但不足以表現(xiàn)主題；基本健康：凡傾向基本符合道德規(guī)范的；感情基本真實：行文有造作痕跡(四)四等；偏離題意：僅抓材料中枝節(jié)意義行文；中心不明確：沒有一個明確的主題；內(nèi)容不當：所選材料不能表現(xiàn)主題；不健康：凡觀點有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的；感情虛假：行文矯揉造作；注：1、內(nèi)容評分以題意、中心、內(nèi)容為重點，參照、感情在等內(nèi)浮動2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數(shù)800字以上，在3—5內(nèi)給分，不是空白卷不給零分。

二、表達項

(一)一等。符合文體要求：文體特征明顯；結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的；語言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當；字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范

(二)二等。符合文體要求：文體特征明顯；結構完整：有頭有尾，分段合理；語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達；字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認

(三)三等。基本符合文體要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型；結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理；語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達并無很大影響；字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認

(四)四等。不符合文體要求：不能辨認文體類型；結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章；語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達；字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷；注：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內(nèi)上下浮動2、四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數(shù)滿800，在3-5分內(nèi)給分，不是空白不給0分3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。

三、發(fā)展項

(一)一等。深刻：上的深刻，體現(xiàn)在：；透過現(xiàn)象深入本質;揭示事物內(nèi)在關系;觀點具有啟發(fā)作用；豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：；材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠；有文采：語言文采，體現(xiàn)在：；用詞貼切;句式靈活;善于運用修辭手法;文句有表現(xiàn)力；有創(chuàng)意：見解新穎;材料新鮮;構思新巧;推理想象有獨到之處;有個性特征。

(二)二等。較有文采：詞語恰當;句式有變化;能適當運用修辭；較有創(chuàng)意：見解正確;材料選擇得當;想象合理;較有個性。

(三)三等。略顯文采：詞語較恰當;能運用一些修辭；略有創(chuàng)意：有一定的想象力;有一定個性。

(四)四等。個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。注：1、發(fā)展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據(jù)若干突出點按等級評分2、發(fā)展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數(shù)適當量分3、基礎等級內(nèi)容、表達兩項都在四等的作文，發(fā)展等級只能在四等給分。