黨的十八屆六中全會講話發言稿

黨的十八大以來，對全面從嚴治黨作出許多部署。這次全會，將進一步全面推進這項工作。

　　整體布局，步步推進，目的就是將治黨管黨一抓到底，標本兼治，保持長效。

　　作風問題是一個抓一抓會好轉，松一松就反彈的“老大難”。為什么一些不良作風像割韭菜一樣，割了一茬長一茬?

　　癥結就在于對作風問題的頑固性和反復性估計不足。

　　因此，明確指出，“嚴肅黨內政治生活貴在經常”，“絕不允許出現‘爛尾’工程”。

　　黨的十八大以來，中央全面從嚴治黨的布局，就是一個由破除積弊到固本培元、由“關鍵少數”到廣大黨員、從集中性教育到經常性教育的完整、有序的過程，不斷抓常、抓細、抓長。

　　劍指“四風”以點帶面

　　針對“四風”問題，嚴肅指出，如果任由這些問題蔓延開來，后果不堪設想。

　　他說，“奢靡之始，危亡之漸”，要“對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題”。

　　因此，中央率先出臺“八項規定”，并從2013年6月18日起，用一年多的時間，開展黨的群眾路線教育實踐活動。

　　這次活動明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。將這4句話、12個字概括為“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。

　　開展積極健康的斗爭，做到知無不言、言無不盡，有則改之、無則加勉，對民主生活會要求非常嚴格，要讓每個黨員、干部都在上受到觸動。

　　脫離群眾的種種問題，主要表現在領導干部這個“關鍵少數”中，因而這次活動以縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部為重點。

　　“先禁其身而后人”，“打鐵還需自身硬”，領導干部要率先垂范、做好表率。

　　強調，一級做給一級看才能落到實處。

　　這次活動在部署階段就明確了，中央政治局要帶頭開展。

　　第一批教育實踐活動中，政治局常委都要分別聯系一個省，第二批活動中分別聯系一個縣。這不是點個卯，而是要真正起帶動作用。

　　第二批活動，聯系的是蘭考縣，這里是焦裕祿同志工作過的地方，是焦裕祿精神的發源地。期間，兩次來到這里，深入解析焦裕祿精神，強調要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。

　　這一要求直接映射出整個群眾路線教育實踐的大主題：為民、務實、清廉。

　　經過一年多的集中教育，廣大黨員干部精神上補了“鈣”，“四風”問題得到有力整治，黨的優良傳統得到恢復和發揚。

　　但群眾還是擔心問題反彈、雨過地皮濕。

　　10月8日，在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上指出，活動收尾絕不是作風建設收場，必須以鍥而不舍、弛而不息的決心和毅力，把作風建設不斷引向深入。

　　在這次會議上，提出“全面推進從嚴治黨”，當年12月，在江蘇調研時，第一次將其與全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國并列，形成了“四個全面”重大戰略布局。

　　“三嚴三實”立根固本

　　黨的群眾路線教育實踐活動收尾數月，中央又印發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。

　　“三嚴三實”是3月9日，參加十二屆全國人大第二次會議安徽代表團審議時提出的，即“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己;又謀事要實、創業要實、做人要實”。

　　這是黨的領導干部的為官之道和行為準則，是為人為政之本。

　　部署“三嚴三實”專題教育，就是在“四風”問題得到有力整治的基礎上，繼續聚焦不嚴不實的問題，進一步查擺整改，讓廣大黨員干部立根固本。

　　它是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸深化，是持續深入推進黨的政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。

　　這次專題教育不進行明確的階段劃分和詳細的程序設計，不派督導組，但以上率下的作用更明顯了。

　　中央政治局參加專題教育，以更高的標準、更嚴的要求，為全黨立起了標桿。

　　9月11日，中央政治局進行第二十六次集體學習，主題就是“三嚴三實”。在主持學習時強調，踐行“三嚴三實”，要立根固本，挺起精神脊梁;要落細落小，注重細節小事;要修枝剪葉，自覺改造提高;要從諫如流，自覺接受監督。

　　這“四要”成為廣大黨員干部踐行“三嚴三實”的重要遵循。

　　同時，將“三嚴三實”的要求歸納為：凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。

　　“凡是”、“堅決”、“一刻不停”，一組關鍵詞昭示了中央對踐行“三嚴三實”常態化、制度化、長效化的大思路。

　　12月28日至29日，政治局召開專題民主生活會，對照檢查踐行“三嚴三實”情況，討論研究加強黨風廉政建設措施。

　　會上中央政治局同志逐個發言，講認識、談體會，擺問題、查不足，出主意、說措施。會議自始至終嚴肅活潑，體現了“嚴”和“實”的要求，體現了對黨和人民高度負責的態度，體現了開誠布公、團結和諧的精神。

　　“三嚴三實”專題教育，對縣處級以上領導干部在、作風、黨性上進行了又一次集中“補鈣”和“加油”，黨風廉政建設有了更加明確的方向。

　　“兩學一做”強化政治建設

　　2月，中央印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

　　“兩學一做”學習教育啟動，是面向全體黨員深化黨內教育的一次重要實踐。

　　作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

　　指出，黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。

　　政治建設不可能畢其功于一役。

　　部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在上政治上行動上同保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

　　這段論述既回答了“兩學一做”學習教育的重大意義，也勾勒出全面從嚴治黨的清晰布局。

　　進一步對開展“兩學一做”學習教育作出明確、嚴格的要求：突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。

　　要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

　　從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，既是整體的有機布局，又是有序的層層推進。

　　在的心中，全面從嚴治黨沒有止境，黨的作風建設永遠在路上。