1、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的數(shù)字媒體技術專業(yè)招生人數(shù)為9人;
2、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的紡織品設計專業(yè)招生人數(shù)為6人;
3、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的紡織品檢驗與貿易專業(yè)招生人數(shù)為8人;
4、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的環(huán)境工程技術專業(yè)招生人數(shù)為6人;
5、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)招生人數(shù)為6人;
6、常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的數(shù)字化染整技術專業(yè)招生人數(shù)為10人;
1、2022常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
數(shù)字媒體技術 | 浙江 | 2022 / 1段 | 502 | 9 | 不限 | 綜合 |
紡織品設計 | 浙江 | 2022 / 1段 | 503 | 6 | 不限 | 綜合 |
紡織品檢驗與貿易 | 浙江 | 2022 / 1段 | 504 | 8 | 不限 | 綜合 |
數(shù)字化染整技術 | 浙江 | 2022 / 1段 | 505 | 10 | 不限 | 綜合 |
環(huán)境工程技術 | 浙江 | 2022 / 1段 | 506 | 6 | 不限 | 綜合 |
高分子材料智能制造技術 | 浙江 | 2022 / 1段 | 507 | 10 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據與會計 | 浙江 | 2022 / 1段 | 510 | 7 | 不限 | 綜合 |
嬰幼兒托育服務與管理 | 浙江 | 2022 / 1段 | 511 | 6 | 不限 | 綜合 |
現(xiàn)代紡織技術 | 浙江 | 2022 / 1段 | 512 | 8 | 不限 | 綜合 |
數(shù)字媒體技術 | 浙江 | 2022 / 2段 | 502 | 9 | 不限 | 綜合 |
紡織品設計 | 浙江 | 2022 / 2段 | 503 | 6 | 不限 | 綜合 |
紡織品檢驗與貿易 | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 8 | 不限 | 綜合 |
數(shù)字化染整技術 | 浙江 | 2022 / 2段 | 505 | 10 | 不限 | 綜合 |
環(huán)境工程技術 | 浙江 | 2022 / 2段 | 506 | 6 | 不限 | 綜合 |
高分子材料智能制造技術 | 浙江 | 2022 / 2段 | 507 | 10 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據與會計 | 浙江 | 2022 / 2段 | 510 | 7 | 不限 | 綜合 |
嬰幼兒托育服務與管理 | 浙江 | 2022 / 2段 | 511 | 6 | 不限 | 綜合 |
現(xiàn)代紡織技術 | 浙江 | 2022 / 2段 | 512 | 8 | 不限 | 綜合 |
2、2021常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
環(huán)境工程技術 | 浙江 | 2021 / 1段 | 501 | 3 | 不限 | 綜合 |
高分子材料智能制造技術 | 浙江 | 2021 / 1段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
數(shù)字化染整技術 | 浙江 | 2021 / 1段 | 503 | 15 | 不限 | 綜合 |
紡織品檢驗與貿易 | 浙江 | 2021 / 1段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2021 / 1段 | 505 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據與會計 | 浙江 | 2021 / 1段 | 506 | 3 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2021 / 1段 | 507 | 5 | 不限 | 綜合 |
環(huán)境工程技術 | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 3 | 不限 | 綜合 |
高分子材料智能制造技術 | 浙江 | 2021 / 2段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
數(shù)字化染整技術 | 浙江 | 2021 / 2段 | 503 | 14 | 不限 | 綜合 |
紡織品檢驗與貿易 | 浙江 | 2021 / 2段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2021 / 2段 | 505 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據與會計 | 浙江 | 2021 / 2段 | 506 | 3 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2021 / 2段 | 507 | 5 | 不限 | 綜合 |
3、2020常州紡織服裝職業(yè)技術學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
幼兒發(fā)展與健康管理 | 浙江 | 2020 / 1段 | 501 | 3 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 浙江 | 2020 / 1段 | 503 | 3 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2020 / 1段 | 504 | 3 | 不限 | 綜合 |
現(xiàn)代紡織技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 505 | 3 | 不限 | 綜合 |
會計 | 浙江 | 2020 / 1段 | 506 | 3 | 不限 | 綜合 |
染整技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 507 | 6 | 不限 | 綜合 |
模具設計與制造 | 浙江 | 2020 / 1段 | 508 | 2 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 509 | 3 | 不限 | 綜合 |
服裝設計與工藝 | 浙江 | 2020 / 1段 | 510 | 3 | 不限 | 綜合 |
幼兒發(fā)展與健康管理 | 浙江 | 2020 / 2段 | 501 | 3 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 浙江 | 2020 / 2段 | 503 | 3 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2020 / 2段 | 504 | 3 | 不限 | 綜合 |
現(xiàn)代紡織技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 505 | 3 | 不限 | 綜合 |
會計 | 浙江 | 2020 / 2段 | 506 | 3 | 不限 | 綜合 |
染整技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 507 | 6 | 不限 | 綜合 |
模具設計與制造 | 浙江 | 2020 / 2段 | 508 | 2 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 509 | 3 | 不限 | 綜合 |
服裝設計與工藝 | 浙江 | 2020 / 2段 | 510 | 3 | 不限 | 綜合 |
幼兒發(fā)展與健康管理 | 浙江 | 2020 / 3段 | 501 | 3 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020 / 3段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 浙江 | 2020 / 3段 | 503 | 3 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2020 / 3段 | 504 | 3 | 不限 | 綜合 |
現(xiàn)代紡織技術 | 浙江 | 2020 / 3段 | 505 | 3 | 不限 | 綜合 |
會計 | 浙江 | 2020 / 3段 | 506 | 3 | 不限 | 綜合 |
染整技術 | 浙江 | 2020 / 3段 | 507 | 6 | 不限 | 綜合 |
模具設計與制造 | 浙江 | 2020 / 3段 | 508 | 2 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2020 / 3段 | 509 | 3 | 不限 | 綜合 |
服裝設計與工藝 | 浙江 | 2020 / 3段 | 510 | 3 | 不限 | 綜合 |
長江水長,太湖水廣;學府宏開,桃李芬芳。這里,先后涌現(xiàn)了全國勞動模范鄧永久,全國行業(yè)勞動模范吳長美,中國著名西服工藝大師印柏林,中國十佳服裝設計師唐煒、胡繼華、曹陽,江蘇省十佳服裝設計師向文君、卞嘉偉,中國陶瓷藝術大師王亞,青年雕塑家、中國工藝美術“百花獎”金獎得主楊湛,省級非物質文化遺產——常州留青竹刻傳承人徐楓……常州紡織服裝職業(yè)技術學院是一所融理工文藝多學科的省屬公辦全日制普通高等學校,地處經濟發(fā)達、現(xiàn)代化企業(yè)密集、辦學腹地廣闊、人才需求旺盛的長三角地區(qū),位于國家高職教育改革發(fā)展綜合實驗區(qū)常州科教城內。學校始建于1958年,是一所依托紡織產業(yè)起步、順應地方經濟發(fā)展、培養(yǎng)技術技能人才、服務國家現(xiàn)代化建設、具有鮮明的學校,2001年由國家級重點中專獨立升格為高等職業(yè)技術學院。2006年、2011年均以優(yōu)異成績通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估。教育理念先進,育人成效
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