閩江學院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

一、閩江學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、閩江學院在浙江的電子商務專業(yè)招生人數為3人;

2、閩江學院在浙江的物流工程專業(yè)招生人數為1人;

3、閩江學院在浙江的漢語國際教育專業(yè)招生人數為2人;

4、閩江學院在浙江的通信工程專業(yè)招生人數為2人;

5、閩江學院在浙江的電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數為1人;

6、閩江學院在浙江的人工智能專業(yè)招生人數為2人;

二、閩江學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022閩江學院在浙江的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電子商務	浙江	2022 / 1段	001	3	不限	綜合
物流工程	浙江	2022 / 1段	002	1	不限	綜合
漢語國際教育	浙江	2022 / 1段	003	2	不限	綜合
廣告學	浙江	2022 / 1段	004	1	不限	綜合
通信工程	浙江	2022 / 1段	008	2	物	綜合
電氣工程及其自動化	浙江	2022 / 1段	009	1	物	綜合
人工智能	浙江	2022 / 1段	010	2	物	綜合

2、2021閩江學院在浙江的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電子商務	浙江	2021 / 1段	001	3	不限	綜合
物流工程	浙江	2021 / 1段	002	1	不限	綜合
漢語國際教育	浙江	2021 / 1段	003	2	不限	綜合
廣告學	浙江	2021 / 1段	004	1	不限	綜合
通信工程	浙江	2021 / 1段	008	2	物	綜合
電氣工程及其自動化	浙江	2021 / 1段	009	1	物	綜合
人工智能	浙江	2021 / 1段	010	2	物	綜合

3、2020閩江學院在浙江的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電子商務	浙江	2020 / 1段	001	3	不限	綜合
物流工程	浙江	2020 / 1段	002	1	不限	綜合
廣告學	浙江	2020 / 1段	003	1	不限	綜合
電氣工程及其自動化	浙江	2020 / 1段	004	2	物	綜合
旅游管理	浙江	2020 / 1段	005	2	不限	綜合
漢語國際教育	浙江	2020 / 1段	006	2	不限	綜合
通信工程	浙江	2020 / 1段	007	2	物	綜合
電子商務	浙江	2020 / 2段	001	3	不限	綜合
物流工程	浙江	2020 / 2段	002	1	不限	綜合
廣告學	浙江	2020 / 2段	003	1	不限	綜合
電氣工程及其自動化	浙江	2020 / 2段	004	2	物	綜合
旅游管理	浙江	2020 / 2段	005	2	不限	綜合
漢語國際教育	浙江	2020 / 2段	006	2	不限	綜合
通信工程	浙江	2020 / 2段	007	2	物	綜合

閩江學院和湖北汽車工業(yè)學院哪個好 2024分數線排名對比

西藏大學和閩江學院哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和東北石油大學哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和鹽城工學院哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和濰坊學院哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和塔里木大學哪個好 2024分數線排名對比

重慶工商大學和閩江學院哪個好 2024分數線排名對比

甘肅政法大學和閩江學院哪個好 2024分數線排名對比

石家莊鐵道大學和閩江學院哪個好 2024分數線排名對比

廣西中醫(yī)藥大學和閩江學院哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和重慶財經學院哪個好 2024分數線排名對比

閩江學院和天津仁愛學院哪個好 2024分數線排名對比

三、閩江學院的最新學校簡介

閩江學院坐落于福建省省會福州市，是2002年經教育部批準設立的全日制普通本科高校，實行“省市共建、以市為主”的辦學體制。學校現為“服務國家特殊需求”碩士專業(yè)學位研究生教育試點高校，福建省重點建設高校、一流學科建設高校，福建省示范性應用型本科高校、首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和全省黨建工作示范高校。學校擁有光榮的歷史傳統。前身是1958年創(chuàng)辦的福州師范高等專科學校和1984年創(chuàng)辦的閩江職業(yè)大學（含2001年并入的福州工藝美術學校），2010年，愛國華僑蔡繼琨先生創(chuàng)辦的福建音樂學院并入閩江學院。在福州工作期間曾兼任閩江職業(yè)大學校長6年（1990年6月至1996年5月），親自為學校改革發(fā)展定方向、謀思路，提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的辦學理念，倡導“立足福州、面向市場、注重質量、突出應用”的辦學宗旨。30多年來，他始終關心關懷學校發(fā)展，2008年學校50周年校