或,或造句-用或,或造句

1、坐在烏篷船里，我們或是相互講講笑話，或是聽聽烏篷船那親切的搖櫓聲，你聽，多有節奏呀“啪噠，啪噠……”或是吃著各自手里香噴噴的扯白糖，好不樂哉。

2、愛是一種最極端的狀態，生活總能繼續下去，它或是毀掉愛，或是被愛毀掉。

3、每段愛情在走向終結時，到帶回去，一路上或花草鮮美，或落英繽紛，而最初總是傾心的。

4、身旁，長長的八士港蜿蜒南行。岸腳的茭白草或坐或臥，或潛入水中，枯黃的葉脈清晰可見。

5、紅蜻蜓在蓮花池中輕盈地掠過水面。它們悠悠地盤旋，或低或高，或遠或，忽然，蜻蜓又像離弦的箭向遠方飛去，但不會飛得太遠，而是靜靜地落在荷葉上，草尖上，翔駐無聲，疾徐有致。

6、青年時準備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。活到中年，終于決定搭一個棚。

7、孝心，也許是一雙襪子，或是一雙擺放整齊的拖鞋，或是一個吻，或是一個微笑，或許是一桌為父母燒的菜，或是下雨時及時來到的那把傘，甚至可以是一個溫暖的擁抱，一個溫馨的祝福。

8、或是晨光初照，或是山街夕輝，獨坐秋天，高天、淡云、遠山、樹、鳥鳴，幕天席地，一曲幽遠的天籟交響在你的心底里升起。

9、香氣濃郁的花‘或清或濃，不能兩兼'.然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。

10、生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生；生命，充滿了偉大的奇跡；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個凡而又不凡的字眼，造就了今天的大千世界。

11、人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導致他們成功或失敗的重要原因之一。哈代

12、每天不浪費或不虛度或不空拋的那一點點時間，即使只有五、六分鐘，如得正用，也一樣可以有很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會有所作為。

13、時間像一條河，潺潺流在時間的流里；時間就像一支無形的箭，無影無蹤；時間像一陣風，給人帶來的或者是寒意，或者是暖意！

14、中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。

15、天蒼蒼，野茫茫，風吹草無論是川西草原的海子還是內蒙草原上的泡子，散落在大草原深處的一個個或大或小的湖泊就象是上天的滴滴眼淚，湖面上開著點點的野花又象是泡子的眼淚。

16、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。雪花像鵝毛、像柳絮、像蒲公英的種子，飄飄悠悠地落了下來，好一個粉妝玉砌的世界！

17、菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了！

18、貝殼很小，卻非常堅硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

19、早晨，太陽的小鬧鐘還沒有響，梧桐數顯得睡意惺忪。夜晚的濕氣也沒有散，在她的周圍形成一層或濃或淡的白紗。隨著同學們陸陸續續來到學校，校園里慢慢熱鬧起來，瑯瑯的讀書聲喚醒了沉睡一夜的梧桐樹。

20、那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，從容的駱駝，安祥的睡獅，肥碩的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥，或坐，或行，或止，都在默默地體味這空蒙的仙境中片刻的靜美。

21、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。

22、讓我們在遼闊無邊的草原去感受草原的清新，在天蒼蒼之下去印證我們的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只歡快的羊，或是一株株柔韌的小草。

23、花正值妖嬈爛漫，這些可愛的精靈，各施手段，竟弄身姿，攀于枝頭。它們或正，或側，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全開了，也有半開的，偶然會碰到幾枝懶起的，也含苞待放。

24、也沒見竹子的開花，但它卻真正地在我的面前消失了，也許是現在的孩子已經不需要這樣的竹林了，他們更多地擁有了昂貴的玩具。已都是獨生子女了，父母們也不放心讓他們進入竹林，因為竹林中或多或少地存在著危險，在幽深的竹林里我也曾經遭遇過蛇。

25、姐姐才七歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知覺時猛然叫一聲來嚇唬你。

26、大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以靜勝牡，以靜為下。故大邦以下小邦，則取小邦；小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。

27、雪花兒飄飄，就象孩子們盛大的節日。小家伙們紛紛跑到雪地里，沐浴在雪花中，或追逐嬉戲，或打雪仗，或堆雪人。兩瓣小臉蛋凍得象兩只紅蘋果，兩只小手凍得如兩只熟透的螃蟹，他們卻毫不在意，其樂陶陶，其景融融。

28、大海，你我之間路途遙遠，但我從記事起便對你充滿了無盡的渴望。熱愛、感激、崇敬之情交織在一起，甚至連做夢時都在傾聽你那或激昂或沉穩的迷人的聲音。

29、夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。

30、菊花盛開后，清香四溢，它的花瓣如絲，如爪。一層層的花瓣好似是在漆黑的天幕中綻放一顆顆明亮的煙花，它的花瓣稍向外翹起，美麗極了。菊花的顏色也很多，或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。

31、凡是公司中有對工作發牢騷的人，那家公司或老板一定比沒有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要成功得多。

32、又是一個日落。太陽從天邊漸漸墜下來，渲染了整個天空。或是紫色微染，或是紅如烈火，或是橙如楓葉，美麗且壯觀。

33、或文或武，我是說你要有一樣能行得地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。樣樣通幾樣更通方是境界。

34、蒼翠欲滴的群峰簇擁著一條逶迤清亮的河，沿河兩岸，明清風格的建筑群、依稀可辨的古窯址、蒼涼厚重的徽州古商道，或密集、或星落，無不透著古風古韻，令人駐足沉思、浮想聯翩。

35、我感恩江河湖海，或奔騰澎湃，或漣漪微漾，或激蕩飛躍，或微波多情。滋養蕓蕓眾生，灌溉千里沃野，孕育文化文明，描繪嬌媚江山。

36、毫不奇怪，我們所有的人都或多或少樂于跟庸打交道，因為那會使我們心安理得；使我們產生一種與自己相同的人交往的舒適感覺。歌德

37、在紅楓葉即將落地之前那一瞬間，它的生命是幾乎沒有了。可是，多情的人，還是將它夾進書頁，或做成標本，或做成卡片，還有的拿回家放進冰箱，總是戀戀不舍的，將它保護好，賦予它生命的延續。

38、我們是可憐的一套象棋，晝與夜便是一張棋局，任“他”走東走西，或擒或殺，走罷后又一一收歸匣里。莪默?伽亞謨

39、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭

40、毽子或左或右，忽上忽下，在小剛和李小民的身邊蹦來蹦去，像一只頑皮的小兔子，跳來跳去，仿佛在選它的新主人。小剛時而轉向這邊，時而轉向那邊，緊緊跟著毽子，眼睛始終隨著毽子轉動著。

41、來自天國的雪花兒，或晃晃悠悠，或飄飄蕩蕩，或如斷線的珍珠般仙女散花，恰似豪放的詩人在這幅巨大的立體的稿子上洋洋灑灑揮寫的詩行。

42、童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，一杯或苦澀或香甜的咖啡。在記憶長河中，童年就好似一個虛幻縹緲的傳說，讓人親身經歷，永不忘記。童年的事，最最精彩，最最幼稚，也最最讓人感到歷歷在目。

43、年而立，孩提時代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代，不再憧憬自己又長了一歲，見識又多了一成，與其說春節是個最快樂的時候，不如說是個讓人猛然意識到年齡為之衰老、責任為之重大的關口。

44、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人們利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。司馬遷

45、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

46、噴池沿上，開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態不一，各具情趣，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍探海……真是仙容窈窕，妙趣橫生。

47、這地方的水真是多得出奇，只要你站在某個空曠的地方，必有一條或大或小的河灣流入你的眼睛。

48、細看那一枝。一朵朵或綻開花瓣或打著苞兒的花綴于其上。綻開的花，每一片都潔白如玉，每一片都清純似雪，而又不像玉般莊重，也不像雪般松散，宛如一個清純少女的嫣然一笑，恬靜動人。

49、最愛觀賞雨，或細如牛毛，或粗如紙條；最愛感受雨，或如劍如戟一般冷峻，撼天動地；最愛聆聽雨，如大珠小珠落玉盤，委婉流暢，清脆悅耳。

50、生命是一條彩色的河，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈。但不能缺少美的意境。人生誰能是完美的呢？人生哪能沒有缺憾呢？關鍵你怎么彌補這或多或少的缺憾，請用你的缺憾演繹完美的人生。

51、守望流星的人是幸福的，不僅僅是因為手插口袋許下的心愿，更是因為看著流星或輕盈或優美地劃過，留下短短的，卻分外奪目的一瞬，心也跟著飛了起來。

52、桂花真香呀，就像是春日里和煦的陽光或是微風滑過臉龐或是少女的手。

53、我家有兩盆龍爪菊，它們姿態各異，或倚、或仰、或斜……湊仔細一看，發現花瓣將花心團團蓋住，形成一個個栩栩如生的龍爪。菊花葉雖無菊花的香味，卻能隱隱約約從氣息中嗅出一股敢斗殘冬的膽氣……

54、在漫漫記憶長河中，終有許多等待。或許，等待可以換來自己最美好的心愿……等待或許是漫長的，但是漫長的等待過后，你又或許會換來一生最寶貴的財富！人生的畫卷永遠都是豐富多彩的！

55、人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。

56、成長是摘抄本上一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

57、在月亮淡黃柔和的光輝下，房舍的輪廓漸漸可見了，道路清晰可辨了，世界亮得美妙而可愛起來了。夜變得寧靜變得祥和，變得令人神往了。人們都出來了，或散步或賞月或促膝夜談，笑看風云，樂不思眠。

58、三月初春，冬日的寒流依舊依依不舍，他或者藏在山的那邊，或者躲在云的里面，窺視著大地的一舉一動，好像一旦抓住機會，就會忙不迭地襲回大地。

59、當你的錯誤顯露時，可不要發脾氣，別以為任性或吵鬧，可以隱藏或克服你的缺點。

60、曼珠沙華的美，是妖異、災難、死亡與分離的不祥之美。或者是因為它深艷鮮紅的色澤讓人聯想到血，也或者是因為它的鱗莖含有劇毒，在一般的文學作品中，它的形象通常是與“瘋狂、血腥”之類的概念相聯系起來的。

61、多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。

62、每當臨櫻花綻放的時節，走過櫻花樹下，人們總會滿心期待地望望櫻樹枝頭。體會了這般的心情，每當櫻花枝頭上飽滿的花苞綻放吐蕊，或白或粉紅的花瓣為街道染上一層新妝的時候，散步在街道上都顯的腳步輕松、心情愉快。

63、君子或出或處，可以不見用，用必措天下于治安。戴震

64、望著一望無際的油菜花，總能激起我無垠的遐思，大自然對人類給予了極大的恩賜，使得大地或五彩斑斕，或清秀婉約，或粗獷豪放，或壯美瑰麗……這璀璨的油菜花海不正是大自然給人的悅目的自然點綴么。

65、生活在一個城市里，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了，就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許不是厭倦了這個城市、愛的人、堅持的事，只是給不了自己堅持下去的勇氣。

66、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛默生

67、紹興是江南的水鄉，水鄉自然是船的世界，烏篷船或行或泊，行則輕快，泊則閑雅；或獨或群，獨則獨標高格，群則浩浩蕩蕩。烏篷船是水鄉的精靈，更是水鄉的風景。

68、獨立自主：多指國家或政黨維護主權，不受別人的控制或支配。

69、今天乃是我們惟一可以生存時間。我們不要庸人自擾----或為未來的漫無目的而苦悶，或為昨天的過去而傷懷----而使它成了我們身體上和精神上的地獄。富蘭克林

70、生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

71、能讓一個人開懷大笑，你已鋪了與他之間的友誼大道。跟你一起歡笑的人，或多或少，是喜歡你的。

72、家中的每一塊磚，每一塊瓦，或許都留有我的足跡，或許那是我淘氣的體現，或許那是我成長的經歷；不管怎樣，我始終在家中，始終未曾離開，始終都被養育著。

73、就算你們把酒或食物丟在我頭上……或是你們吐口水在我身上，我都會笑笑當作沒事…但是…不管你們有什麼樣的理由……我都不會饒了傷害我朋友的家伙！

74、仰望藍天大多有白云襯托，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；視藍天則是無邊無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。

75、海面上白帆點點，與天上朵朵的白云相映成輝，幾只飛翔的海鷗迎風飛舞著，展示著它那曼妙的舞姿。游玩的人們，或立、或坐、或臥、或跑，相互說笑著，觀賞著“藍天、碧水、金沙灘”，愜意極了。

76、擁有智慧的人，或具備超凡的記憶力，或具備嚴密的邏輯思維能力，或具備豐富的想象力。

77、仰望藍天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添了裝飾；視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

78、此時淡藍的天中飄著幾團淡火，粉紅粉紅的，如一個個溫柔而含情脈脈的少女。它們移動著，奔跑著。它們或跳，或跑，或走，或倚靠著周圍的樓房。正是這一幕吸引了我。我趕快爬到半山腰，這時，那云變了。

79、是人，或多或少總會有些夢想，有夢想才有希望；而希望又不等于現實，并不是每個希望都能變成現實，有希望就必然會有失望。

80、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷

81、今天晚上我或者去看籃球比賽，或者在家看電視，到現在我還不能確定。

82、每人都有一個好運降臨的時候，只看他能不能領受；但他若不及時注意，或竟頑強地拋開機遇，那就并非機緣或命運在作弄他，其實惟有歸咎于他自己的疏懶和荒唐；我想這樣的人只好抱怨自己。喬叟

83、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

84、時光像一條河，潺潺流在時光的流里;時間就像一支無形的箭，無影無蹤;時間像一陣風，給人帶來的或者是寒意，或者是暖意!

85、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。約翰?洛克

86、藝術家如陳丹青、陳冠中、蔡國強、徐冰等等屈指可數。他們需要才情兼備，或引領潮流，或堅韌，或才思敏捷，他們為社會和教育事業奉獻。同時他們的藝術作品有不可替代的學術價值和劃時代意義。

87、贏得戰爭的勝利可能有許多方法，正如剝一個貓皮有很多方法一樣。我們有些人堅信正確使用逗號的重要性，另外一些人則相信潤滑油或煤氣，相信步行舒適或一塊洗皮革的肥皂，我們熱衷于尋求特殊的靈丹妙藥，卻忘記了剝貓皮的方法就是去掉它的皮。贏得戰爭的方法就是打敗敵人。

88、想到親友送別，多數人的反應或心緒凝重，或淚眼涔涔，古人駱賓王“寂寥心事晚，搖落歲時秋”，今者席慕容“一去千里，往事終必成空”，很少有人能像李義山先生“卻話巴山夜雨時”這樣坦蕩面對離別，希冀再會。

89、你對這件事，或者贊成，或者反對，總得有個明確的態度。

90、最難過的，莫過于當你遇上一個特別的人，卻明白永遠不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。張小嫻

91、生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個人都是歌者；浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。

92、在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時候，看了真是有趣。

93、數學家毫不顧及聲明或猜想，他們僅僅根據定義和公理，并用論證和推理來演繹每一件事。事實上，現在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學事不正確的，因為猜想往往求助于某種見解或主張，因而他不能由此而產生知識。

94、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。愛因斯坦

95、大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以靜勝牡，以靜為下。故大邦以下小邦，則取小邦；小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。

96、因為懂得感恩，因而不再抱怨，因為懂得感恩，所以再在計較，因為懂得感恩，所以不再在乎快樂或是悲傷，因為傷或不傷的這段過程本身就是一種幸福……

97、人類重大的不幸是他沒有像眼瞼或制動器那樣的器官，使他能在需要時遮住或阻遏一種和所有的。

98、制服，給人安穩的同時又給人尊敬的感覺，所有的服裝或多或少都是制服。

99、其實，每個人的生活，都不是完美的，所以，每個人的生活里，都會有或多或少憂傷的時候。憂傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動人心弦的美麗。

100、要善于抓住每一個稍縱即逝的瞬間，做你想做的事，或學習，或工作。在認準目標的同時，不忽視每一個今天。因為我們能抓住的也只有今天，昨天已逝，明天未來，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。

101、我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

102、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速是理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。

103、生活中的轉折，快樂或痛苦，情愿或不情愿，你都必須微笑著面對，生活本來有起有落，我們也應該這樣看待挫折，愿一個個轉折為你我交織出一條條人生的智慧之路。

104、酒罌飯囊，或醉或夢，塊然泥土者，則其人雖生，與已死之鬼何異？

105、我們的各種行動布滿了幸運或不幸，人們對這些行動的大量褒貶就來自這些幸運或不幸。

106、人來源于動物界這一事實已經決定人永遠不能擺脫獸性，所以問題永遠只能在于擺脫得多些或少些，在于獸性或人性的程度上的差異。

107、李老師現在不在，你或者等他，或者明天再來，或者給他打電話。

108、我與你一起在海灘揀拾海螺，貼在耳邊聆聽那海的聲音，一顆顆海螺，或尋常，或奇異，或淡，或瑰麗，就如那一個個的情感故事。我和你細細地撫摸著海螺背上那精美的紋理，擦拭去所有歲月的風塵，精心地收藏。

109、不要說或考慮你們的權利、你們的疲勞或者別人的過失。戰爭是為了民族而戰，你作為個人加入了進來，那么你所有的諸如此類的感受就不該存在。

110、我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷抱里。屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。弗蘭齊斯科?彼特拉克

111、上帝為每個人靈魂提供了選擇機會：或是擁有真理，或是得到安寧。你可以任選其一，但不能兼而有之。愛默生

112、不是因為身處何處何種情境，而是因為精神世界，讓人或高興或悲傷。

113、我把科學的廣闊園地，看作是一個廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應該是或者擴大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德羅

114、流傳千古的愛情傳說卻更多以悲劇收場，或天各一方，或陰陽兩隔，或誓死同穴，或咫尺天涯，人們歌頌愛情，卻又似乎詛咒了愛情，就這樣，愛情被冠以神圣的光環，似乎無人企及，卻又生生不息。

115、多疑的人永遠不能成為好朋友。友誼需要整個信任：或全盤信任，或全盤不信任。如果要把信心不斷地分析、校準、彌縫、恢復，那么，信心只能增加人生的愛的苦惱，而絕不能獲得愛所產生的力量和幫助……但若信心誤用了又怎樣呢？也沒有關系：我寧愿被一個虛偽的朋友欺弄而不愿猜疑一個真正的朋友。安德烈?莫洛亞

116、我和小伙伴們可以放肆地玩耍，或者去田間捉螞蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大聲地說笑，有時還拿小石子在水里打水漂。

117、或許你是第2志愿錄取；或許你是第N個專業錄取，但不管你喜不喜歡本校或本專業，你都要埋頭苦讀，都要認真學。如果你放棄，即使有轉專業的機會，也輪不到你。

118、大邦以下小邦，則取小邦；小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。

119、感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。

120、我們要教會學生懂得人的情感，這里有歡樂、痛苦、委屈、困惑、驚慌、羞愧和許多別的情感，它們表現在人們的眼睛里，在不冷不熱的談吐里，在一個人或仔細觀察、或視而不見、或侃侃而談、或默不作聲、或行走站立、或喜怒哀樂的一舉一動里。