貴陽信息科技學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于貴陽信息科技學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含貴陽信息科技學(xué)院在遼寧錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將貴陽信息科技學(xué)院在遼寧五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少

貴陽信息科技學(xué)院在遼寧的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為393分至497分，錄取位次在89899 至16540排名區(qū)間,遼寧的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考貴陽信息科技學(xué)院。

1、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是403分，最低錄取排名位次在89899名;

2、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2021年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是393分，最低錄取排名位次在81834名;

3、貴州大學(xué)明德學(xué)院在遼寧2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是425分，最低錄取排名位次在75307名;

4、貴州大學(xué)明德學(xué)院在遼寧2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是417分，最低錄取排名位次在81300名;

5、貴州大學(xué)明德學(xué)院在遼寧2020年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是515分，最低錄取排名位次在16540名;

二、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	遼寧	-	物理	403	89899	15	本科

2、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	遼寧	-	物理	393	81834	15	本科

3、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	遼寧	-	理科	425	75307	9	本科
2020	遼寧	-	文科	515	16540	6	本科

4、貴陽信息科技學(xué)院在遼寧2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	遼寧	-	理科	417	81300	11	本科
2019	遼寧	-	文科	497	21087	4	本科

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三、貴陽信息科技學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

　　　　貴州大學(xué)明德學(xué)院創(chuàng)建于2001年6月。2013年9月，貴州大學(xué)與泰豪集團(tuán)合作舉辦貴州大學(xué)明德學(xué)院。2017年學(xué)院全面入駐花溪大學(xué)城，目前學(xué)院在校生規(guī)模為13850人，規(guī)劃占地面積686.24畝，建設(shè)規(guī)劃面積45萬方，現(xiàn)已建成并投入使用建筑面積達(dá)24.59萬方，教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，已成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善的新機(jī)制本科學(xué)院。　　貴州大學(xué)創(chuàng)建于1902年，是教育部、貴州省人民政府“部省合建”高校、國家世界一流學(xué)科建設(shè)高校，為學(xué)院發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源支持。泰豪集團(tuán)成立于1988年，于2002年7月上市，是中國電子信息百強(qiáng)企業(yè)、中國制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)，為學(xué)院提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)資源和強(qiáng)大的資金支持。學(xué)院全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重內(nèi)涵發(fā)展，秉承價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授、模范引領(lǐng)“四位一體”的育人理念，深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。對標(biāo)貴州鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)三大戰(zhàn)略行動(dòng)，實(shí)施大。