今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于安徽新華學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含安徽新華學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將安徽新華學(xué)院在江西五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、安徽新華學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

安徽新華學(xué)院在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為443分至496分，錄取位次在119916 至42471排名區(qū)間,江西的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考安徽新華學(xué)院。

1、安徽新華學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是447分，最低錄取排名位次在119916名;

2、安徽新華學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是443分，最低錄取排名位次在115105名;

3、安徽新華學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是485分，最低錄取排名位次在42471名;

4、安徽新華學(xué)院在江西2021年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是496分，最低錄取排名位次在47176名;

二、安徽新華學(xué)院在江西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、安徽新華學(xué)院在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	447	119916	24	本二
2022	江西	文科	485	42471	26	本二

2、安徽新華學(xué)院在江西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	443	115105	25	本二
2021	江西	文科	496	47176	25	本二

安徽新華學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

安徽新華學(xué)院怎么樣,評價(jià)好不好

2024年安徽新華學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

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2023年安徽新華學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

安徽新華學(xué)院教務(wù)處電話號碼

安徽新華學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：https://jwc.axhu.edu.cn/

2023年安徽新華學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年安徽新華學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

三、安徽新華學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

　安徽新華學(xué)院是擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的省屬普通本科高校，位于合肥綜合性國家科學(xué)中心的核心區(qū)，校園緊鄰大蜀山。學(xué)校于2000年創(chuàng)辦成立。2005年5月，學(xué)校升格為普通本科高校，更名為安徽新華學(xué)院。同年12月，安徽新華學(xué)院黨委正式成立。2009年，通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審。2013年，學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2015年，獲批為安徽省地方應(yīng)用型高水大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位。2017年，獲批全國“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)�！�。2018年，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生零突破。2019年，獲批安徽省碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位，辦學(xué)層次提升邁出堅(jiān)實(shí)一步�！　�學(xué)校堅(jiān)持“教育為民、育人為本、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、錯(cuò)位爭先、發(fā)展”的辦學(xué)思路，實(shí)施“專家治校、人才興校、質(zhì)量立校、強(qiáng)�！钡闹涡７铰裕�遵循“立德、立業(yè)、立人”的育人理念，積極探索新形勢下應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過多年探索，確立了“四注重、四突出”的人才培養(yǎng)思路，初步形成了“三個(gè)三位一體”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“三臺、六模塊”的課程體系，基本建立了“三級、四督、五系統(tǒng)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)。