今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于湖北開放職業學院在湖北錄取分數線的問題,包含湖北開放職業學院在湖北錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將湖北開放職業學院在湖北五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

湖北開放職業學院在湖北的歷年錄取分數從低到高的區間為150分至150分,錄取位次在196489 至110741排名區間,湖北的考生如果在這個分數段內或者位次區間,可以考慮報考湖北開放職業學院。
1、湖北開放職業學院在湖北2022年歷史最低錄取分數線是265分,最低錄取排名位次在122665名;
2、湖北開放職業學院在湖北2021年歷史最低錄取分數線是216分,最低錄取排名位次在148474名;
3、湖北開放職業學院在湖北2022年物理最低錄取分數線是259分,最低錄取排名位次在196489名;
4、湖北開放職業學院在湖北2021年物理最低錄取分數線是153分,最低錄取排名位次在147106名;
5、湖北開放職業學院在湖北2020年理科最低錄取分數線是169分,最低錄取排名位次在189719名;
1、湖北開放職業學院在湖北2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
| 年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖北 | 歷史+不限 | 歷史 | 265 | 122665 | 500 | 專科 |
| 2022 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 259 | 196489 | 493 | 專科 |
2、湖北開放職業學院在湖北2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
| 年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖北 | 歷史+不限 | 歷史 | 216 | 148474 | 410 | 專科 |
| 2021 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 153 | 147106 | 387 | 專科 |
3、湖北開放職業學院在湖北2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
| 年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | - | 理科 | 169 | 189719 | 295 | 專科 |
| 2020 | 湖北 | - | 文科 | 150 | 113243 | 283 | 專科 |
4、湖北開放職業學院在湖北2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
| 年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 湖北 | - | 理科 | 150 | 187492 | 284 | 專科 |
| 2019 | 湖北 | - | 文科 | 150 | 110741 | 274 | 專科 |
5、湖北開放職業學院在湖北2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
| 年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 湖北 | - | 理科 | 150 | - | 328 | 專科 |
| 2018 | 湖北 | - | 文科 | 150 | - | 241 | 專科 |
湖北開放職業學院(以下簡稱“湖北開院”)是在湖北函授大學基礎上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學是在我國上個世紀八十年代經濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學,于1984年11月9日,經湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(1984)016號>文批準成立。1986年3月報請國家教委<(86)教計45號>文批準備案,是上世紀八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學。2002年5月經省人民政府鄂政函(2002)59號文批復正式更名為湖北開放職業學院,由成人高校改制為普通高校,主要承擔全日制高等職業教育,并繼續承擔成人高等教育、繼續教育、網絡教育和各級各類職業培訓教育。建校三十多年來,學校堅持“以質量求生存、求信譽,以改革求發展、求完善”的辦學指導,秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓,倡導“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創新”的校風;“德能兼備”的教風,“求真創新”的學風和“敬業尚實”的工作作風。將精神文化、物質文化、制度文化、行為文化的建設貫穿人才培養的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學子”在這里成長成才,走向輝。
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