江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

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一、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為250分至250分，錄取位次在52904 至50750排名區(qū)間,海南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是375分，最低錄取排名位次在52358名;

2、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2021年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是250分，最低錄取排名位次在52904名;

3、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)在海南2020年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是250分，最低錄取排名位次在50750名;

二、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	海南	不限	綜合	375	52358	20	專科

2、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	海南	不限	綜合	250	52904	12	專科

3、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	海南	不限	綜合	250	50750	30	專科

2023年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

吉林水利電力職業(yè)學(xué)院和江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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2023年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

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江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有哪些

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三、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔，是省教育廳直屬院校，省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、省高水優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)單位。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1958年的江西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，1984年與江西省機(jī)械技工學(xué)校合署辦學(xué)，2000年南昌礦山機(jī)械研究所成建制并入學(xué)校，2002年升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并更名為“江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2020年獲批為江西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貿(mào)徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承“崇德尚能知行致遠(yuǎn)校訓(xùn)，努力辦好人民滿意的教育，經(jīng)過60多年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)成為江西省先進(jìn)制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。 年來，在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圍繞國(guó)家裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新形勢(shì)，緊抓教育部江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大機(jī)遇，大力實(shí)施“依法治校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、亮校”戰(zhàn)略，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)標(biāo)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，打造機(jī)電鮮明、產(chǎn)教融合緊密、培養(yǎng)模式科學(xué)的職教品牌，學(xué)校辦學(xué)水、綜合實(shí)力社會(huì)影響持續(xù)增強(qiáng)，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。 學(xué)校先后榮。