一、仰恩大學(xué)在江蘇專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、仰恩大學(xué)在江蘇的財(cái)務(wù)管理（(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）招生人數(shù)為2人;

2、仰恩大學(xué)在江蘇的財(cái)務(wù)管理（(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）招生人數(shù)為3人;

二、仰恩大學(xué)在在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022仰恩大學(xué)在江蘇的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼四

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
財(cái)務(wù)管理 （(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）	江蘇	2022 / 本科	01	2	歷史+不限	歷史
財(cái)務(wù)管理 （(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）	江蘇	2022 / 本科	02	3	物理+不限	物理

2、2021仰恩大學(xué)在江蘇的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼四

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
財(cái)務(wù)管理 （(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）	江蘇	2021 / 本科	01	2	歷史+不限	歷史
財(cái)務(wù)管理 （(泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn))）	江蘇	2021 / 本科	02	3	物理+不限	物理

仰恩大學(xué)黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林師范大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

仰恩大學(xué)江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

仰恩大學(xué)湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

仰恩大學(xué)和河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

仰恩大學(xué)和滄州交通學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、仰恩大學(xué)的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

仰恩大學(xué)由愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生及其家族設(shè)立的仰恩基金會(huì)于1987年創(chuàng)辦，是全國(guó)第一所具有頒發(fā)國(guó)家本科學(xué)歷證書(shū)和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。學(xué)校占地2000余畝，校園依山傍水、風(fēng)景秀麗。2008年以良好的成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水評(píng)估，成為福建省第一所通過(guò)本科教學(xué)工作水評(píng)估的民辦高校。學(xué)校先后榮獲“中國(guó)僑聯(lián)愛(ài)國(guó)主義教育基地”“福建省教育系統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育基地”“福建省黨建和政治工作先進(jìn)高等學(xué)�！薄案＝ㄊ“残�園”“誠(chéng)實(shí)守信示范單位”以及“國(guó)防教育學(xué)校”等30項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。　　仰恩大學(xué)現(xiàn)有8個(gè)學(xué)院，5個(gè)直屬系部，招生專業(yè)涵蓋經(jīng)、管、文、法、工五大學(xué)科門(mén)類(lèi)。年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型、教學(xué)型地方本科高校的辦學(xué)定位，實(shí)施“體制改革和內(nèi)涵建設(shè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學(xué)思路，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，不斷提高應(yīng)用型