2025年高考253分可以上什么大學文科

很多家長想要知道2023年高考253分可以上什么大學，但是如果想報好一份志愿，首先需要了解志愿填報的相關(guān)知識，對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解，其次，需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息，然后就是志愿填報的技巧與方法，數(shù)據(jù)+方法，才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考253分可以上上的具體大學名單。

一、高考253分可以上什么大學文科

高考考文科253分可以上的大學名單具體有集寧師范學院、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學、江西服裝學院、山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、和田師范專科學校、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、連云港職業(yè)技術(shù)學院、山西水利職業(yè)技術(shù)學院、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院、寧波城市職業(yè)技術(shù)學院、運城幼兒師范高等專科學校、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院、常州工程職業(yè)技術(shù)學院、上海科學技術(shù)職業(yè)學院等,

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二、三年高考253分文科可以上的大學名單表

序號	大學名稱	招生省份	年份	科目	最低分數(shù)	最低位次	公辦/民辦/本科/專科	院校類型
1	集寧師范學院	山西	2022	文科	257	59603	公辦/專科	師范
2	河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學	山西	2022	文科	249	61120	公辦/專科	理工
3	江西服裝學院	山西	2022	文科	258	59406	民辦/專科	藝術(shù)
4	山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院	山西	2022	文科	245	61854	公辦/專科	財經(jīng)
5	和田師范專科學校	山西	2022	文科	257	59603	公辦/專科	師范
6	徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	262	58529	公辦/專科	理工
7	連云港職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	258	59406	公辦/專科
8	山西水利職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	252	60568	公辦/專科	理工
9	河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	246	61680	公辦/專科	醫(yī)藥
10	寧波城市職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	250	60932	公辦/專科
11	運城幼兒師范高等專科學校	山西	2022	文科	252	60568	公辦/專科	師范
12	江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	257	59603	公辦/專科
13	常州工程職業(yè)技術(shù)學院	山西	2022	文科	249	61120	公辦/專科	理工
14	上海科學技術(shù)職業(yè)學院	山西	2022	文科	261	58743	公辦/專科	理工
15	武昌首義學院	山西	2021	文科	250	54505	民辦/專科
16	西安思源學院	山西	2021	文科	248	54912	民辦/專科	理工
17	西安外事學院	山西	2021	文科	255	53422	民辦/專科
18	上海建橋?qū)W院	山西	2021	文科	263	51533	民辦/專科
19	西安交通工程學院	山西	2021	文科	252	54082	民辦/專科	理工
20	武漢工程科技學院	山西	2021	文科	244	55730	民辦/專科	理工
21	青島濱海學院	山西	2021	文科	244	55730	民辦/專科
22	上海立達學院	山西	2021	文科	256	53195	民辦/專科
23	柳州職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	246	55336	公辦/專科
24	浙江警官職業(yè)學院	山西	2021	文科	254	53645	公辦/專科	政法
25	運城師范高等專科學校	山西	2021	文科	257	52965	公辦/專科
26	浙江工商職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	247	55123	公辦/專科	財經(jīng)
27	鄂州職業(yè)大學	山西	2021	文科	253	53866	公辦/專科	理工
28	浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	259	52535	公辦/專科	理工
29	黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學院	山西	2021	文科	259	52535	公辦/專科	農(nóng)林
30	蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	244	55730	公辦/專科	農(nóng)林
31	山西職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	262	51813	公辦/專科	理工
32	棗莊科技職業(yè)學院	山西	2021	文科	255	53422	公辦/專科
33	南充職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	262	51813	公辦/專科
34	武漢工程職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	260	52283	公辦/專科
35	晉中職業(yè)技術(shù)學院	山西	2021	文科	260	52283	公辦/專科
36	石家莊信息工程職業(yè)學院	山西	2021	文科	246	55336	公辦/專科	理工
37	內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院	山西	2021	文科	249	54695	公辦/專科	財經(jīng)
38	煙臺南山學院	河北	2020	文科	260	166703	民辦/專科
39	湖北工程學院新技術(shù)學院	河北	2020	文科	244	169517	民辦/專科
40	山東工程職業(yè)技術(shù)大學	河北	2020	文科	248	168900	民辦/專科	理工
41	青島黃海學院	河北	2020	文科	249	168750	民辦/專科
42	青島濱海學院	河北	2020	文科	244	169517	民辦/專科
43	長春大學旅游學院	河北	2020	文科	261	166481	民辦/專科
44	江西科技職業(yè)學院	河北	2020	文科	261	166481	民辦/專科
45	唐山職業(yè)技術(shù)學院(中外合作)	河北	2020	文科	263	166049	公辦/專科
46	嵩山少林武術(shù)職業(yè)學院	河北	2020	文科	246	169237	民辦/專科
47	安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	250	168588	公辦/專科	財經(jīng)
48	懷化職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	248	168900	公辦/專科
49	新疆石河子職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	245	169367	公辦/專科	理工
50	吉林交通職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	245	169367	公辦/專科	理工
51	安徽交通職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	255	167727	公辦/專科	理工
52	廣東文理職業(yè)學院	河北	2020	文科	246	169237	民辦/專科
53	黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	261	166481	公辦/專科	農(nóng)林
54	黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	248	168900	公辦/專科	財經(jīng)
55	白城職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	250	168588	公辦/專科	理工
56	廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	261	166481	民辦/專科	財經(jīng)
57	廣東生態(tài)工程職業(yè)學院	河北	2020	文科	252	168251	公辦/專科
58	西藏職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	257	167322	公辦/專科
59	菏澤家政職業(yè)學院	河北	2020	文科	260	166703	公辦/專科
60	海南健康管理職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	253	168067	民辦/專科	其他
61	江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院	河北	2020	文科	243	169664	民辦/專科
62	黔南民族職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	248	168900	公辦/專科
63	硅湖職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	248	168900	民辦/專科	理工
64	廣西科技職業(yè)學院	河北	2020	文科	247	169067	民辦/專科	理工
65	鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學院	河北	2020	文科	258	167117	民辦/專科
66	泉州華光職業(yè)學院	河北	2020	文科	249	168750	民辦/專科
67	景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	257	167322	民辦/專科	理工
68	安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	261	166481	公辦/專科	理工
69	九州職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	250	168588	民辦/專科
70	民辦合肥財經(jīng)職業(yè)學院	河北	2020	文科	248	168900	民辦/專科	財經(jīng)
71	安徽冶金科技職業(yè)學院	河北	2020	文科	244	169517	公辦/專科	理工
72	合肥共達職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	258	167117	民辦/專科	理工
73	廣西經(jīng)濟職業(yè)學院	河北	2020	文科	255	167727	民辦/專科	財經(jīng)
74	信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	246	169237	民辦/專科
75	南陽職業(yè)學院	河北	2020	文科	252	168251	民辦/專科
76	石河子工程職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	257	167322	公辦/專科	理工
77	揚州中瑞酒店職業(yè)學院	河北	2020	文科	243	169664	民辦/專科	財經(jīng)
78	桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	252	168251	民辦/專科	醫(yī)藥
79	扎蘭屯職業(yè)學院	河北	2020	文科	251	168418	公辦/專科
80	吉林職業(yè)技術(shù)學院	河北	2020	文科	251	168418	民辦/專科
81	武昌首義學院	山西	2020	文科	257	66713	民辦/專科
82	南昌理工學院	山西	2020	文科	253	67654	民辦/專科
83	武漢工商學院	山西	2020	文科	247	68896	民辦/專科	財經(jīng)
84	云南經(jīng)濟管理學院	山西	2020	文科	245	69307	民辦/專科	財經(jīng)
85	上海立達學院	山西	2020	文科	256	66951	民辦/專科
86	湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	243	69716	公辦/專科	理工
87	湖北職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	258	66485	公辦/專科
88	江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	260	66009	公辦/專科	理工
89	無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	252	67880	公辦/專科	財經(jīng)
90	揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	246	69107	公辦/專科	理工
91	湖北三峽職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	253	67654	公辦/專科
92	廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	260	66009	公辦/專科
93	天津海運職業(yè)學院	山西	2020	文科	263	65293	公辦/專科
94	銅仁職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	256	66951	公辦/專科
95	蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	256	66951	公辦/專科	農(nóng)林
96	聊城職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	243	69716	公辦/專科
97	廣西電力職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	257	66713	公辦/專科	理工
98	南充職業(yè)技術(shù)學院	山西	2020	文科	253	67654	公辦/專科
99	武漢民政職業(yè)學院	山西	2020	文科	258	66485	公辦/專科	政法
100	重慶三峽職業(yè)學院	山西	2020	文科	261	65781	公辦/專科

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高考填報志愿必讀 易陷入的十大誤區(qū)

誤區(qū)一 一門心思奔名校

“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果孩子分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。

不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區(qū)。

誤區(qū)二 不仔細看招生簡章

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?,辦學類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業(yè)技術(shù)學校等）,在有關(guān)省（區(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等），學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。”

誤區(qū)三 志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報方式要區(qū)別對待

志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行行志愿的省（區(qū)市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議行志愿的最后一個志愿要有相當?shù)谋ｋU系數(shù)。也就是說，按照往年的分數(shù)，考生的分數(shù)上最后一個行志愿要比較保險。

第二種志愿填寫方式是實行非行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學校。

誤區(qū)四 不填報熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結(jié)合對考生更為有利

考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

誤區(qū)五 只憑學校（或?qū)�業(yè)）名稱來選擇

有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區(qū)六 不服從專業(yè)調(diào)劑

服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的準備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。

誤區(qū)七 行志愿沒有風險

“投檔而被退檔”是最大的風險

行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是行志愿填報最大的風險。

被退檔的理由大致有：高考分數(shù)在所有被投檔該學校考生中偏低；填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數(shù)達到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準確的風險。

3.志愿沒有梯度的風險。

誤區(qū)八 選擇專業(yè)時，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學有所成

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學習深造。

其次，這個考生性格內(nèi)向，日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫(yī)，將來當醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。

誤區(qū)九 填報志愿市家長的事，孩子只負責學習就行

把志愿決定權(quán)還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態(tài)，學習積極性會受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

誤區(qū)十 照搬往年的錄取分數(shù)來報志愿

高校錄取分數(shù)線存在波動

三、高考253分文科可以上的大學名單簡介

1、景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院：景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院坐落于國家歷史文化名城江西省景德鎮(zhèn)市。是一所經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的、具有頒發(fā)國家統(tǒng)招專科學歷資質(zhì)的全日制普通高等院校，面向全國招生。學校下設(shè)非遺學院、陶瓷美術(shù)學院、藝術(shù)設(shè)計學院、信息技術(shù)學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院6個二級學院， 設(shè)置了書法藝術(shù)、陶瓷設(shè)計與工藝、游戲藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、軟件技術(shù) 、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)等22個專業(yè)與方向。學校的目標定位是打造一所高水的陶瓷職業(yè)大學，著力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才。學校名師、大師、非遺傳承人、技術(shù)能手匯聚，教學管理規(guī)范、辦學鮮明。學校高度重視教學科研工作，教學質(zhì)量不斷提高，科研成果豐碩，多次獲得國內(nèi)外大獎。學校建有高標準的運動場、星級宿舍、圖書館、超市等，為師生提供了完善的運動和生活設(shè)施；建立了陶瓷藝術(shù)實訓(xùn)中心、創(chuàng)意設(shè)計中心、商務(wù)實訓(xùn)中心

2、信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院：信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院（Xinyang International Vocation Institute）是由河南吉星對外勞務(wù)合作有限公司投建的民辦專科院校，其前身是新縣涉外培訓(xùn)中心。是河南省首所全日制涉外高等專科院校。主要面向日本、韓國等發(fā)達國家和國內(nèi)的外資企業(yè)培養(yǎng)高等應(yīng)用型技術(shù)人才。學院分別與湖北工業(yè)大學、河南工業(yè)大學、鄭州輕工業(yè)學院、洛陽理工學院、信陽師范學院、韓國加耶大學、韓國中部大學、朝日國際學院、東京日語學院、城東日本語學院等高校簽訂了教師培訓(xùn)和合作辦學協(xié)議。2012年5月10日上午，河南省政府授予信陽涉外職業(yè)技術(shù)學院“河南省涉外勞務(wù)培訓(xùn)示范基地”、先進基層黨組織、河南省教育廳授入學院為院校。截止2019年學校現(xiàn)有羊山和新縣兩個校區(qū)，其中羊山校區(qū)位于信陽市羊山新區(qū)，新縣校區(qū)位于信陽市新縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展大道（新校區(qū)）新縣新校區(qū)于2013年8月投入使用，2013年8月學校由信陽

3、揚州中瑞酒店職業(yè)學院：　揚州中瑞酒店職業(yè)學院(Yangzhou Hospitality Institute，縮寫YHI)是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學校由中國房地產(chǎn)實力排名前10名的富力集團聯(lián)席董事長、總裁張力先生創(chuàng)辦，與瑞士酒店協(xié)會(Swiss Hotel Association，簡稱 SHA)合作，是國內(nèi)第一所加入SHA聯(lián)盟的高職院校)，全面引進和采用其舉辦的瑞士洛桑酒店管理學院(Ecole Hotelière de Lausanne,簡稱 EHL，其酒店教育世界領(lǐng)先)“工學交替、理實一體”的人才培養(yǎng)模式(簡稱“洛桑模式”)開展教育教學。學校以服務(wù)行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以市場需求和畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教學質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，以培養(yǎng)學生就業(yè)核心競爭力和發(fā)展?jié)摿�為目標，牢固樹立“以人為本，立德樹人，文化治校，�?chuàng)新發(fā)展”的辦學理念，為行業(yè)企

4、南昌理工學院：學校簡介日期：2021-03-05 南昌理工學院是經(jīng)教育部批準設(shè)置的民辦普通本科(二本)高校。1999年5月創(chuàng)建；2001年4月，經(jīng)江西省人民政府批準升格為高職院校，定名為江西航天科技職業(yè)學院；2005年5月，經(jīng)教育部批準升格為江西省首批民辦本科高校，定名為南昌理工學院；2009年4月，經(jīng)江西省人民政府學位委員會批準為江西省首批民辦高校學士學位授予單位；2012年11月，學校順利通過教育部本科教學合格評估，是江西省首批第一所一次性通過合格評估的民辦高校，專家組一致評價：南昌理工學院是民辦教育的一面旗幟；2016年4月，學校與華東交通大學開始聯(lián)合培養(yǎng)研究生；2017年4月，被江西省人民政府學位委員會列為“十三五”碩士授權(quán)立項建設(shè)單位；2018年2月，被教育部命名為國防教育學校；2018年11月，順利通過了教育部本科教學工作審核評估,專家組一致認為：南昌理工學院是全國示范性民辦高校，

5、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是江蘇省省屬公辦全日制高校、高水專業(yè)群建設(shè)單位、江蘇省高水高職院校建設(shè)單位。學校坐落在兩漢文化旅游區(qū)，南依風景迤邐九里山，北望碧波蕩漾九里湖，山水相連、人文薈萃；校園芳草萋萋，環(huán)境幽雅，是求知成才的理想之所。學校創(chuàng)辦于1964年，現(xiàn)有九里校區(qū)和大學科技園暨淮海文化科技產(chǎn)業(yè)園兩個校區(qū)，占地1100畝，學歷教育在校生1.3萬人。學校始終堅持以，堅持辦學方向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，始終堅持“質(zhì)量立校、人才強校、興校”的辦學理念，明確了“服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的職業(yè)教育先行者、服務(wù)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育領(lǐng)頭羊、服務(wù)淮海經(jīng)濟區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵”的發(fā)展定位，確立了創(chuàng)建“產(chǎn)教融合校”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校”“服務(wù)貢獻卓越校”“國際影響典型校”的發(fā)展路徑，努力培養(yǎng)“有德、有技、有