安徽高考多少分可以上內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2016-2019最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在安徽錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、安徽高考多少分可以上內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考

二、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是自治區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的建筑類高等院校，1958年改制為內(nèi)蒙古建筑學(xué)院，1961年恢復(fù)中專建制。1979年至1989年，經(jīng)自治區(qū)人民政府和原國(guó)家教委批準(zhǔn)，工業(yè)與民用建筑、建筑學(xué)、采暖通風(fēng)和建筑企業(yè)管理4個(gè)專業(yè)共招收6屆普通本科班、5屆�？瓢�。1994年被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)六所建筑類重點(diǎn)中專之一。1999年7月，經(jīng)國(guó)家教育部和自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，獨(dú)立升格為普通高等院校。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗和實(shí)踐探索，學(xué)�，F(xiàn)已成為自治區(qū)建筑類高職名校，是國(guó)家教育部、財(cái)政部確定的自治區(qū)首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位，全國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位，全國(guó)高職�？仆两�類行指委市政工程專指委主任委員單位，自治區(qū)高職�？平逃�研究會(huì)理事長(zhǎng)單位，畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)單位。2011年被教育部確定為首批自治區(qū)高職�？圃盒�單獨(dú)招生試點(diǎn)院校。2014年學(xué)校開始合作試辦應(yīng)用型本科專業(yè)。2017年8月，學(xué)校以自治區(qū)排名第一的成績(jī)被列為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校自治區(qū)立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)�，F(xiàn)有生態(tài)和新華兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1295畝，校舍建筑面積29萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.28億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元，館藏圖書62.2萬冊(cè)，建有1.8萬平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓，功能齊全、設(shè)施先進(jìn)，設(shè)有94個(gè)實(shí)訓(xùn)室，能夠進(jìn)行建筑施工、材料、測(cè)量、裝飾、采暖、通風(fēng)、供熱、給排水、機(jī)電等專業(yè)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生8719人，下設(shè)建筑工程學(xué)院、建筑與規(guī)劃學(xué)院（山水綠景生態(tài)建設(shè)學(xué)院）、裝飾與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、工程管理學(xué)院、機(jī)電與暖通工程學(xué)院、市政與路橋工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共課教學(xué)部、馬克思主義教學(xué)與研究部、軍體教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院等11個(gè)教學(xué)單位。在多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校堅(jiān)持融通校企資源，緊緊依托建設(shè)行業(yè)辦學(xué)，建立了以土建類專業(yè)為主干的專業(yè)群，現(xiàn)開設(shè)專業(yè)47個(gè)，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)專業(yè)20個(gè)，合作試辦的應(yīng)用型本科專業(yè)6個(gè)。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程2門，國(guó)家精品資源共享課程2門，自治區(qū)級(jí)精品課程29門，自治區(qū)級(jí)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)校不斷深化校企合作，現(xiàn)有校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，在中國(guó)第二冶金建設(shè)公司、內(nèi)蒙古興泰建設(shè)集團(tuán)公司等資質(zhì)等級(jí)高、發(fā)展實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)建設(shè)了校外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地149個(gè)。2016年12月，學(xué)校成立BIM應(yīng)用與研究中心，與企業(yè)共建裝配式建筑生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，先后與500余家區(qū)內(nèi)外建筑企業(yè)建立了穩(wěn)定的用人關(guān)系，形成了立體化的就業(yè)市場(chǎng)。近三年來畢業(yè)生一次就業(yè)率在95%以上，年內(nèi)跟蹤就業(yè)率達(dá)100%，連續(xù)位居自治區(qū)高職�？圃盒Ｖ�首，多次被評(píng)為“自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”,2009年被教育部評(píng)為“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。

學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)�，F(xiàn)有教職工584人，專任教師465人，具有碩士以上學(xué)位的專任教師303人，其中已取得和正在攻讀博士學(xué)位教師23人；副高級(jí)以上職稱196人，其中正高級(jí)職稱34人，具備較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師”素質(zhì)教師比例逐年攀升。學(xué)�，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人，獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)者1人，獲得自治區(qū)師德標(biāo)兵、三八紅旗手、勞動(dòng)模范、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)25人；現(xiàn)有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)；近年來，學(xué)校各級(jí)各類科研項(xiàng)目共立項(xiàng)225項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金1項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)以上項(xiàng)目152項(xiàng)，縱橫向課題到賬經(jīng)費(fèi)218.6萬元。專利技術(shù)及著作權(quán)59項(xiàng)，出版專著14部，教材170部，發(fā)表論文2005篇，其中 EI論文19篇、核心期刊論文156篇。

學(xué)校設(shè)有內(nèi)蒙古建筑職工培訓(xùn)中心和建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，是自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)承擔(dān)全區(qū)建設(shè)行業(yè)職工教育培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家和自治區(qū)注冊(cè)建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師、城市規(guī)劃師、造價(jià)工程師、注冊(cè)建造師等高層專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)任務(wù)和建設(shè)行業(yè)30個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定工作，近三年行業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定達(dá)2.8萬人次。

建校60余年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，逐步形成了“五個(gè)基地”的辦學(xué)定位，即：建筑業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師和建筑類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地，建筑業(yè)技術(shù)研發(fā)和咨詢服務(wù)基地，建設(shè)行業(yè)職工繼續(xù)教育基地，建筑類職業(yè)技能鑒定基地，自治區(qū)高職教育教學(xué)研究基地。學(xué)校秉承“勵(lì)學(xué)力行，善建筑成”的校訓(xùn)精神，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了7萬余名畢業(yè)生，被譽(yù)為自治區(qū)“培養(yǎng)建設(shè)人才的搖籃”。作為自治區(qū)高職�？平逃�研究會(huì)和畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)會(huì)兩個(gè)理事長(zhǎng)單位，學(xué)校始終堅(jiān)持開放辦學(xué)，先后與青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所區(qū)內(nèi)外院校建立了對(duì)口支援合作關(guān)系。目前，學(xué)校正積極探索中俄、中蒙校際交流機(jī)制，輻射“一帶一路”沿線國(guó)家，以提升質(zhì)量和融通國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源為重點(diǎn)，與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、馬來西亞等國(guó)家以聯(lián)合辦學(xué)、專業(yè)共建和課程引進(jìn)等方式開展合作與交流。學(xué)校先后與美國(guó)鹽湖城社區(qū)學(xué)院、澳大利亞啟思蒙學(xué)院、美國(guó)�？怂构壬鐓^(qū)學(xué)院、加拿大亞崗昆應(yīng)用文理學(xué)院、圣克萊爾學(xué)院建立了校際合作關(guān)系。

邁入，建院人正按照“主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展新形勢(shì)，搶抓職教發(fā)展新機(jī)遇”的理念轉(zhuǎn)型發(fā)展，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)，進(jìn)一步解放，全面深化改革，為把學(xué)校建設(shè)成為全國(guó)一流的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校而努力奮斗。