每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于青海建筑職業(yè)技術(shù)學院在寧夏高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體青海建筑職業(yè)技術(shù)學院的所有歷年在寧夏錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、寧夏高考多少分可以上青海建筑職業(yè)技術(shù)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，青海建筑職業(yè)技術(shù)學院在寧夏高考

二、青海建筑職業(yè)技術(shù)學院在寧夏歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、青海建筑職業(yè)技術(shù)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

年來學院以 “青海省省級重點高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)、“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目以及全面推進高職內(nèi)涵建設(shè)”的第二輪人才培養(yǎng)工作評估為抓手,全面深化內(nèi)涵建設(shè),取得了良好的質(zhì)量發(fā)展。在建設(shè)和發(fā)展過程中,立足青海,面向行業(yè),形成了“密切行業(yè) 突出支撐 集群發(fā)展 強化”的專業(yè)發(fā)展格局。堅持以校企合作、工學結(jié)合,大力推行工學交替,積極探索訂單培養(yǎng),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求,結(jié)合青海省地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才規(guī)格的需求,在辦好傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上,拓展新專業(yè)。學院設(shè)有5個系23個專業(yè),其中工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、太陽能應(yīng)用技術(shù)、通信技術(shù)專業(yè)為中央財政支持“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”建設(shè)專業(yè);建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)為省級示范專業(yè);建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)為院級建設(shè)專業(yè),學院持續(xù)推進實踐教學改革和實訓基地建設(shè),現(xiàn)有建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)和樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)5個省級實訓基地;擁有為學生實實訓服務(wù)的院內(nèi)實訓、實驗室39個;院內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地6個;并與百余家建筑、通信類企業(yè)建立實、實訓合作關(guān)系,建有穩(wěn)固的校外實訓基地18個;在學院設(shè)有全省建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站。

學院注重立德樹人,不斷夯實學生成長與成才的基礎(chǔ),自2012年啟動了“3211”育人工程(3個主陣地育人,2個滲透育人,1個育人機制,1支師德高尚的育人隊伍),構(gòu)建了“多視角、立體化、全過程”的育人體系;學院始終堅持“以生為本”的資助體系,積極落實國家、省廳、學院各類“獎、助、補”等資助政策,為優(yōu)秀學生、家庭經(jīng)濟困難等學生提供幫助和支持,鼓勵學生積極進取、奮發(fā)向上、學以致用和回報社會。

學院高度重視招生與畢業(yè)生就業(yè)工作。始終把此項工作作為學院提高教育教學質(zhì)量,提升社會影響力和競爭力的中心任務(wù),積極開拓就業(yè)市場、內(nèi)強素質(zhì)、外聯(lián)企業(yè)、全員參與、促進就業(yè),幾年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在98%以上,并多次在全省高校就業(yè)評估中被評為“全省就業(yè)先進集體”, 2009年榮獲“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

千秋基業(yè),教育為本。在高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的大好形勢下,青海建筑職業(yè)技術(shù)學院全體師生以堅定的信心,進取的精神,扎實的工作,深化內(nèi)涵式建設(shè)發(fā)展,為創(chuàng)建極具行業(yè)和同類院校影響力的新建院而努力奮斗。