每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于華南師范大學(xué)在貴州高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體華南師范大學(xué)的所有歷年在貴州錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、貴州高考多少分可以上華南師范大學(xué)

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，華南師范大學(xué)在貴州2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為579分，最低錄取位次為9164位；文科最低錄取分數(shù)線為606分，最低錄取位次為1777位；

二、華南師范大學(xué)在貴州歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、華南師范大學(xué)簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

華南師范大學(xué)始建于1933年,前身是廣東省立勷勤大學(xué)師范學(xué)院。1996年進入國家“211 工程”重點建設(shè)大學(xué)行列,2015年成為廣東省人民政府和教育部共建高校,同年進入廣東省高水大學(xué)整體建設(shè)高校行列,2017年學(xué)校進入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)行列。學(xué)校現(xiàn)有廣州石牌、廣州大學(xué)城和佛山南海3個校區(qū),占地面積 3025畝,校舍面積134萬方米,圖書394萬冊。

學(xué)校物理學(xué)列入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)目標(biāo),有教育技術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、光學(xué)、體育人文社會學(xué)(重點培育)4個國家重點學(xué)科,9個國家“211工程”重點建設(shè)學(xué)科,23個廣東省重點學(xué)科(含6個攀峰重點學(xué)科,14個優(yōu)勢重點學(xué)科和3個重點學(xué)科,共19個一級重點學(xué)科和4個二級重點學(xué)科)。在教育部第四輪學(xué)科評估中,心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義理論4個學(xué)科進入A類學(xué)科,其中心理學(xué)獲評A+學(xué)科;化學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)、材料科學(xué)5個學(xué)科進入ESI 全球前 1%。學(xué)校有91個本科專業(yè),51個碩士一級學(xué)位授權(quán)點(33個碩士一級學(xué)位授權(quán)點,18個碩士專業(yè)學(xué)位點),20個博士一級學(xué)位授權(quán)點(19個博士一級學(xué)位點、1個博士專業(yè)學(xué)位點),17個博士后流動站。學(xué)科布局覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個門類。

學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)良好、水較高,擁有一批在國內(nèi)外具有一定影響的專家學(xué)者。現(xiàn)有專任教師2238人,其中有副高級以上職稱1522人,博碩生導(dǎo)師1131人,有博碩士學(xué)位1929人。現(xiàn)有院士(含雙聘和外籍)16人,22人,國家杰出青年科學(xué)基金獲得者23人,與創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃創(chuàng)新團隊3個,國家級教學(xué)名師2人,國家級教學(xué)團隊3個,百千萬人才工程國家級人選14人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選30人,入選者7人,中宣部“四個一批”人才6人,國家優(yōu)秀青年基金獲得者7人,廣東省領(lǐng)軍人才5人,廣東省創(chuàng)新科研團隊2個,珠江學(xué)者54人,廣東省高等學(xué)校“千百十工程”國家級培養(yǎng)對象7名,并有國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員3名,教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員17名。

學(xué)校自建國之初就開始面向全國招生,現(xiàn)招生范圍覆蓋全國34個省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有在校全日制本科生25843人,碩士研究生9422人,博士研究生1267人,博士后在站232人,留學(xué)生1039人,形成了學(xué)士——碩士——博士——博士后完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有1個國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、4個國家級實驗教學(xué)示范中心,19個廣東省實驗教學(xué)示范中心,3個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地,37個廣東省大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地。

學(xué)校擁有一批實力較強的科研臺。有高能高安全性動力鋰離子電池電解液及隔膜材料與制備技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、國家級綠色光電子國際聯(lián)合研究中心、激光生命科學(xué)教育部重點實驗室、環(huán)境理論化學(xué)教育部重點實驗室、電化學(xué)儲能材料與技術(shù)教育部工程研究中心、教育部光信息國際合作聯(lián)合實驗室、光信息創(chuàng)新引智基地、教育部互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新開發(fā)臺示范基地、教育部部省共建人文社科重點研究基地(心理應(yīng)用研究中心)、國家體育總局重點研究基地(體育社會科學(xué)研究基地);有9個廣東省重點實驗室、1個廣東省工程實驗室、30個廣東省工程技術(shù)研究中心、1個廣東省突發(fā)公共事件應(yīng)急技術(shù)研究中心、1個廣東省國際合作基地、1個廣東省環(huán)境保護重點實驗室、6個廣東省高校科研型重點實驗室、3個廣東省高校工程技術(shù)研究中心、7個廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地、2個廣東省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)重點實驗室等。

學(xué)校積極廣泛開展對外交流。已與國(境)外160多所高等院校和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系,在引進智力與優(yōu)質(zhì)教育資源、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、合作辦學(xué)、舉辦國際會議、出版學(xué)術(shù)成果、對外漢語教學(xué)等方面開展了實質(zhì)性的合作。學(xué)校與荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)、荷蘭特文特大學(xué)與瑞典隆德大學(xué)等聯(lián)合組建光信息國際合作聯(lián)合實驗室,與格羅寧根大學(xué)聯(lián)合組建分子科學(xué)與顯示技術(shù)國際聯(lián)合實驗室,與意大利米蘭比可卡大學(xué)共建的量子結(jié)構(gòu)光催化國際聯(lián)合實驗室。學(xué)校還與加拿大卑詩省高貴林市、法國留尼旺大學(xué)、拉脫維亞共和國拉脫維亞大學(xué)共建了三所孔子學(xué)院。

學(xué)校充分發(fā)揮地處改革開放前沿、毗鄰港澳的優(yōu)勢,努力打造國內(nèi)一流的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)基地、教育研究與政策咨詢智庫、教師終身學(xué)習(xí)與資源共享臺。作為廣東各階段教育的“工作母機”,學(xué)校承擔(dān)教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育任務(wù)的規(guī)模一直位于全國高校前列。學(xué)校是教育部“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”、教育部“國培計劃”教師遠程培訓(xùn)機構(gòu);教育部 “國培計劃”海外培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部全國高校政治理論課教師社會實踐研修基地、廣東省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心等先后落戶我校。教育服務(wù)范圍輻射全國,并率先持續(xù)開展中英、中美中小學(xué)校長雙向交流培訓(xùn),初步形成了多層次、全方位的教師職后培訓(xùn)體系。學(xué)校依托教育心理等學(xué)科優(yōu)勢,強化教育研究,全力打造南方教育高端智庫,在珠三角、粵東西北地區(qū)努力建立若干教育發(fā)展研究院(中心)。學(xué)校服務(wù)廣東教育綜合改革,與多個地方政府簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議,優(yōu)質(zhì)附校資源輻射各地。學(xué)校在服務(wù)港澳臺教育發(fā)展方面具有深厚的歷史基礎(chǔ)和先發(fā)優(yōu)勢,是最早在香港澳門合作辦學(xué)的內(nèi)地高校,被譽為澳門師資三大力量之一。

80多年來,學(xué)校數(shù)易校名,幾度遷徙,雖歷經(jīng)滄桑,卻弦歌不輟。一代又一代華師人秉承勷勤大學(xué)師范學(xué)院“研究高深學(xué)術(shù),養(yǎng)成社會之專門人才”的優(yōu)良傳統(tǒng),踐行“艱苦奮斗、嚴謹治學(xué)、求實創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn),篳路藍縷,薪火相傳,共同鑄就了學(xué)校今天的繁榮與發(fā)展。學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持,立足廣東、輻射港澳、面向世界,致力于培養(yǎng)卓越教師、推動區(qū)域教育發(fā)展、引領(lǐng)中國南方教師教育,為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐、智力支持和文化服務(wù),為建成教師教育優(yōu)勢突出的創(chuàng)新型高水大學(xué)而努力。