四川高考多少分可以上六盤水師范學(xué)院 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于六盤水師范學(xué)院在四川高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體六盤水師范學(xué)院的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上六盤水師范學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，六盤水師范學(xué)院在四川2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為492分，最低錄取位次為119454位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為503分，最低錄取位次為31140位；

二、六盤水師范學(xué)院在四川歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、六盤水師范學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

六盤水師范學(xué)院地處有“中國涼都”之稱的貴州省六盤水市,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通本科院校,實(shí)行“省市共建、以市為主”的管理體制。其前身是1978年開始辦學(xué)的貴陽師范學(xué)院六盤水專科班,1985年組建六盤水師范專科學(xué)校,1993年更名為六盤水師范高等專科學(xué)校,2003年六盤水市師范學(xué)校并入,2006年六盤水市體育運(yùn)動學(xué)校并入,2009年升格為六盤水師范學(xué)院。2013年獲得學(xué)士學(xué)位授予單位資格,2015年列為貴州省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校,2016年通過國家教育部本科教學(xué)工作合格評估,并被列入貴州省“十三五”規(guī)劃期碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位。2017年加入全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟。從2017年開始,與遼寧師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

學(xué)校占地面積1310畝,建筑面積357300平方米,與明湖國家濕地公園融為一體,被譽(yù)為“貴州最美大學(xué)校園”。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.03億元,館藏圖書150余萬冊,現(xiàn)有教職工789人,其中教授45人(二級教授1人、三級教授1人),副教授247人;博士54人,碩士344人;享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、省政府特殊津貼專家1人,省管專家1人,寶鋼優(yōu)秀教師1人,市管專家14人;省級教學(xué)名師1人,“雙師雙能”型教師67人。

學(xué)校設(shè)有教育科學(xué)與音樂學(xué)院、文學(xué)與新聞學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、旅游與歷史文化學(xué)院、礦業(yè)與土木工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院、建筑藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等13個二級學(xué)院,43個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)等10個學(xué)科門類。面向全國15個省(市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9809人,成人教育學(xué)生4500人左右。近年來,承擔(dān)國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),貴州省一流大學(xué)——一流專業(yè)(培育)1個,貴州省特色專業(yè)1個,省部級教學(xué)改革項(xiàng)目46項(xiàng),省級卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目2項(xiàng),獲貴州省高等教育教學(xué)成果獎7項(xiàng),省級精品課程2門。

學(xué)校現(xiàn)有貴州省區(qū)域內(nèi)雙一流學(xué)科1個(采礦工程),省級重點(diǎn)學(xué)科1個,省級重點(diǎn)支持學(xué)科5個(采礦工程、動物學(xué)、植物學(xué)、物理電子學(xué)、礦物加工工程),與六盤水市人民政府、貴州科學(xué)院聯(lián)合組建貴州科學(xué)院六盤水分院;建立了貴州省煤炭綠色發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心、有貴州省煤炭資源清潔高效利用科研實(shí)驗(yàn)平臺、貴州省六盤水師范學(xué)院院士工作站、貴州省巷道頂板可視化智能探測科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊、貴州省礦山壓力與巖層控制工程研究中心、貴州省礦山裝備數(shù)字化技術(shù)工程研究中心、貴州省煤系固體廢棄物資源化利用特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、貴州省特色農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源開發(fā)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、貴州省煤炭綠色開采及礦區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊等一批科研平臺。近年來,承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目1300余項(xiàng),其中國家級科研課題17項(xiàng)(國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng),國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng),國家藝術(shù)規(guī)劃基金項(xiàng)目1項(xiàng)),省部級項(xiàng)目192項(xiàng),地廳級項(xiàng)目410項(xiàng)。教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文4348篇,其中核心期刊發(fā)表論文840篇,被SCI、EI、ISTP、CSCI、CSSCI等檢索工具收錄130余篇,獲國家授權(quán)專利687項(xiàng),獨(dú)立完成專著、編著61部。學(xué)校生物標(biāo)本館2016年獲貴州省“我最喜愛的科普教育基地”稱號,“中國涼都文化創(chuàng)新研究中心”獲貴州省第一批省級人文社科示范基地。

學(xué)校堅持開放辦學(xué),積極推進(jìn)校地互動、產(chǎn)教融合、校企合作,成立了烏蒙山發(fā)展研究院、中藥材研發(fā)中心、“三線”建設(shè)文化研究中心、“三變”改革研究中心、布依文化研究中心、翻譯研究中心等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu),依托富士康、黔桂天能、水城礦業(yè)、盤江煤電等企事業(yè)單位建立了105個產(chǎn)學(xué)研合作基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,與上海工程技術(shù)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、大連大學(xué)、貴州大學(xué)、臺灣地區(qū)大葉大學(xué)、德國德累斯頓應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、泰國清邁大學(xué)等20多所國內(nèi)外高校建立了良好的合作關(guān)系,在提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校是貴州省省級教師發(fā)展中心、省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地。

學(xué)校堅持“以需求為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心,以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念,秉持“厚德博學(xué),范行求真”的校訓(xùn),弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè),自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神,倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)實(shí)干,創(chuàng)新超越”的校風(fēng),“勤勉治學(xué),立德樹人”的教風(fēng),“勤學(xué)善思,健體強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng),在全國大學(xué)生各類競賽活動中,獲國家級獎項(xiàng)75項(xiàng),省部級獎項(xiàng)408項(xiàng),獲授權(quán)專利8項(xiàng),2018年獲“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計劃銀獎和公益創(chuàng)業(yè)銅獎各1項(xiàng)。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),校史館是貴州省優(yōu)秀文化育人基地。2017年,學(xué)校被評為“全省文明校園”,2018年,學(xué)校被評為全國大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”全國優(yōu)秀新聞宣傳單位、高校優(yōu)秀傳播獎和全國優(yōu)秀單位,8月,學(xué)校在貴州省2018年普通高校政治工作檢查中榮獲優(yōu)秀等次。

站在新的歷史起點(diǎn)上,學(xué)校將堅持以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線,以內(nèi)涵建設(shè),以改革創(chuàng)新為動力,大力實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校四大戰(zhàn)略,認(rèn)真履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大職能,以建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型本科院校為目標(biāo),著力培養(yǎng)教師、工程師等應(yīng)用型人才,構(gòu)建多科性學(xué)科格局,為建成一所特色鮮明、部分學(xué)科專業(yè)在同類高校中有較大影響力的地方性應(yīng)用型普通本科院校而不懈努力。