每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于呼和浩特民族學院在吉林高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體呼和浩特民族學院的所有歷年在吉林錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、吉林高考多少分可以上呼和浩特民族學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，呼和浩特民族學院在吉林2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為334分，最低錄取位次為62705位；文科最低錄取分數(shù)線為334分，最低錄取位次為29081位；文科最低錄取分數(shù)線為377分，最低錄取位次為23983位；

二、呼和浩特民族學院在吉林歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、呼和浩特民族學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

呼和浩特民族學院是內(nèi)蒙古自治區(qū)重點建設高校，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務委員會共建高校。學校建于1953年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的民族院校。2000年，內(nèi)蒙古蒙文專科學校與內(nèi)蒙古民族師范學校合并組建了內(nèi)蒙古民族高等�？茖W校。2009年，經(jīng)國家教育部批準，學校升格為本科院校，并更名為呼和浩特民族學院。在60余年的辦學歷程中，學校以“培養(yǎng)民族優(yōu)秀人才、服務民族地區(qū)發(fā)展、傳承民族優(yōu)秀文化、促進民族團結進步”為宗旨，累計培養(yǎng)各類人才4萬人。學�，F(xiàn)已發(fā)展成為一所師資力量較為雄厚、教學設施相對完善、教學質(zhì)量優(yōu)良、辦學鮮明的民族院校。

　　學校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，面向全國招生，全日制在校生9000人。學校設有17個教學單位，8個教輔單位，開設稅收學、金融學、市場營銷、法學、民族學、政治教育、學前教育、小學教育、體育教育、漢語言文學、漢語國際教育、中國少數(shù)民族語言文學、英語、日語、翻譯、新聞學、數(shù)學與應用數(shù)學、計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、環(huán)境工程、水質(zhì)科學與技術、科學教育、信息管理與信息系統(tǒng)、財務管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、行政管理、檔案學、音樂表演、音樂學、影視攝影與制作、播音與主持藝術、美術學、攝影、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計等37個本科專業(yè)，7個�？茖�業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等8個學科門類。其中數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、計算機科學與技術（云計算）、視覺傳達設計、環(huán)境設計（環(huán)境藝術設計方向）和日語（服務外包方向）等5個本科專業(yè)屬于校企合作專業(yè)。目前26個本科專業(yè)以蒙漢雙語教學為主。

　　學校現(xiàn)有教職工622人，其中專任教師405人。專任教師中具有碩士學位以上學歷教師73.6%，其中博士74人，在讀博士43人。具有副高以上職稱教師41.7%，其中二級教授6人，兼職博士生導師1人，兼職碩士生導師31人。教師隊伍中，全國高校黃大年式教師團隊1個，自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新人才團隊2個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊1個；享受國務院政府特殊津貼3人，自治區(qū)突出貢獻中青年專家5人，自治區(qū)“111人才工程”、“草原英才工程”、新世紀“321人才工程”人選10人；教育部教學指導委員會委員1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國優(yōu)秀科技工作者1人，寶鋼優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)級教學名師7人、教壇新秀7人、教學團隊7個，自治區(qū)高校青年科技英才領軍人才3人、骨干人才2人。

　　學校設有2個國家民委重點建設學科，即中國少數(shù)民族史（蒙元文化）、中國少數(shù)民族語言文學（漢蒙翻譯）。學�，F(xiàn)有國家民委人文社科重點研究基地“蒙古族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”，與中國社會科學院民族文學研究所共建的“內(nèi)蒙古三少民族語言文化研究中心”和內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委宣傳部批準的“內(nèi)蒙古社會科學普及基地”等3個民族文化研究與傳承臺；獲批國家民委“國家語言資源監(jiān)測與研究中心少數(shù)民族語言分中心蒙古語文研究基地”、自治區(qū)民委“八省區(qū)蒙古語文規(guī)范化研究中心”、“內(nèi)蒙古語言與翻譯中心”、“內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字信息技術重點實驗室”、自治區(qū)教育廳“蒙古語翻譯重點研究基地”“蒙漢雙語小學教育重點研究基地”等6個學科建設臺；獲批教育部民族教育發(fā)展中心“民族院校應用型學科專業(yè)重點研究基地”、自治區(qū)教育廳“外語應用型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究基地” 和高等教育出版社“民族院校英語教學改革與研究基地”等3個教改臺；學校設有國家教育部蒙古國研究中心，自治區(qū)級水質(zhì)科學與技術專業(yè)實驗教學中心和應用數(shù)學與大數(shù)據(jù)實驗教學中心。

　　學報《蒙古學研究》被國家新聞出版廣電總局認定為A級學術期刊，被納入內(nèi)蒙古自治區(qū)首批學術期刊名單�！懊晒艑W研究?歷史文化研究”立項為自治區(qū)高�！懊麢诮ㄔO”項目，“民俗學研究”、“蒙古史研究”2個欄目分別獲得“第四屆全國高校社科期刊欄目獎”與“首屆全國民族地區(qū)學報名欄”獎。

　　學校與蒙古國、日本、美國、馬來西亞、匈牙利等國家的高校和教育組織建立了合作關系；與中央民族大學和東北師范大學建立對口支援關系，與南京工業(yè)大學和區(qū)內(nèi)有關高校開展合作培養(yǎng)和交流；與中軟國際有限公司、達內(nèi)時代科技集團有限公司、北京東方智業(yè)有限責任公司和青島輕軟有限公司等企業(yè)開展協(xié)同育人項目，聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才；與區(qū)內(nèi)外有關地方政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議和大學生實協(xié)議，選派學生頂崗實，開展實踐訓練。

　　學校秉承“崇正、尚智、務本、傳承”的校訓，用引領政治教育，構建了優(yōu)良校風、教風、學風建設的長效機制，多次被評為國家和自治區(qū)兩級“民族教育先進集體”和“民族團結進步先進集體”。學校連續(xù)四年榮獲“全區(qū)學校安全管理工作先進集體”，被評為首批自治區(qū)“安校園”。學校那達慕文化節(jié)和校園足球是內(nèi)蒙古自治區(qū)校園文化精品項目，校園烏蘭牧騎與21家旗縣烏蘭牧騎建立了合作共建關系。

　　學校以為引領，深入學習貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持黨的領導，堅持，堅持立德樹人根本任務，貫徹黨的民族政策，遵循民族高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持創(chuàng)新、內(nèi)涵、轉型、開放、和諧發(fā)展理念，以服務自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，培育擔當民族復興大任的時代新人為重要使命，以解放為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以深入落實立校、質(zhì)量興校、人才強校戰(zhàn)略，大力實施文化引領戰(zhàn)略、開放發(fā)展戰(zhàn)略為牽引，不斷深化綜合改革，加快推進內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步實施轉型發(fā)展，努力開創(chuàng)學校事業(yè)發(fā)展新局面。