每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于淄博職業(yè)學(xué)院在甘肅高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體淄博職業(yè)學(xué)院的所有歷年在甘肅錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、甘肅高考多少分可以上淄博職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，淄博職業(yè)學(xué)院在甘肅2020年高考

二、淄博職業(yè)學(xué)院在甘肅歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、淄博職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校,成立于2002年,有63年辦學(xué)歷史。現(xiàn)為國(guó)家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、山東省首批優(yōu)質(zhì)校、全國(guó)診改試點(diǎn)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校,先后榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),獲得黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng),入選全國(guó)高職院校教學(xué)資源、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響力“50強(qiáng)”。

學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,及時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈,目前所開(kāi)設(shè)的73個(gè)專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時(shí),強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè),緊盯山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,打造電氣自動(dòng)化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3 個(gè)高水專業(yè)群,智慧快遞、財(cái)經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù) 6 個(gè)骨干專業(yè)群,影視動(dòng)漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個(gè)專業(yè)群,做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。

學(xué)院全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng),實(shí)施“全員素質(zhì)?百萬(wàn)工程”“崗位創(chuàng)新?百萬(wàn)工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程”和“名師帶動(dòng)工程”,逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊(duì)伍。目前,教師中正高職稱73人、副高職稱320人,博士48人、碩士668人,“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。有人才、國(guó)家教學(xué)名師2人,二級(jí)教授、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人,國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè);省級(jí)教學(xué)名師8人,省教書(shū)育人楷模1人,省市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家15名,省青年技能名師3人,省高校十大師德標(biāo)兵2人,黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè),省職教名師工作室2個(gè)。

學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?確立“兩個(gè)深入”“四個(gè)融為一體”的人才培養(yǎng)理念(即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求,把學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體)和“校企協(xié)同、職場(chǎng)對(duì)接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式,并且主動(dòng)落實(shí)中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定,通過(guò)4個(gè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、5個(gè)五年一貫制專業(yè)、14個(gè)“三二分段”培養(yǎng)專業(yè),有效銜接起中職、高職、本科教育,系統(tǒng)化培養(yǎng)人才,相關(guān)做法在全國(guó)提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會(huì)議上做典型交流。經(jīng)過(guò)一系列的改革與實(shí)踐,學(xué)院共獲得6項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng);省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)。獲批國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家專業(yè)示范點(diǎn)1個(gè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程9門(mén)、國(guó)家級(jí)精品資源共享課9門(mén)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè);省級(jí)品牌專業(yè)20個(gè)、省級(jí)精品課程85門(mén)、省級(jí)精品資源共享課程21門(mén)。三年,學(xué)生在國(guó)際大賽獲獎(jiǎng)3項(xiàng),全國(guó)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)39項(xiàng),省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)600余項(xiàng)。畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)97.82%,企業(yè)滿意度達(dá)95%。

學(xué)院作為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校,牽頭成立山東省骨干職教集團(tuán)—淄博職業(yè)教育集團(tuán),吸納駐地行政部門(mén)、高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)參與其中,通過(guò)建立科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)等4個(gè)工作委員會(huì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造與機(jī)電設(shè)備等18個(gè)專業(yè)(群)建設(shè)分會(huì),讓政校行企四方信息互通互聯(lián),合作形式從簡(jiǎn)單的解決用工需求,逐步豐富為專業(yè)共建、課程(教材)開(kāi)發(fā)、合作辦學(xué)(招生)、現(xiàn)代學(xué)徒制、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等多個(gè)層面。目前合作企業(yè)達(dá)853家,建有教育部校企合作項(xiàng)目4個(gè),現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),省校企一體化合作辦學(xué)項(xiàng)目13個(gè)。實(shí)施“雙百”進(jìn)校園三年行動(dòng)計(jì)劃,即百名企業(yè)家、百名大師工匠進(jìn)校園。每年聘請(qǐng)至少一百名國(guó)內(nèi)、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當(dāng)家人”、企業(yè)家校友,以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授,全面參與學(xué)校的教科研、內(nèi)部管理工作,積極打造校企命運(yùn)共同體,首批已聘請(qǐng)143名產(chǎn)業(yè)教授,并推動(dòng)建立中德智能制造學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院。

學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標(biāo),確定了“立足高職教育,突出應(yīng)用研究”的工作方針,鼓勵(lì)與企業(yè)共建科技創(chuàng)新臺(tái)、承擔(dān)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、聯(lián)合申報(bào)專利,構(gòu)建起了具有高職的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前,已聯(lián)合成立1個(gè)省工程技術(shù)研究中心、2個(gè)省高校工程技術(shù)研究中心、3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新臺(tái)、12個(gè)市工程技術(shù)研究中心、29個(gè)技能大師工作室,承擔(dān)行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項(xiàng)目643項(xiàng),到賬經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)元。同時(shí),在國(guó)內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3894篇,其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國(guó)際檢索機(jī)構(gòu)收錄251篇,北大核心論文599篇;獲各類專利授權(quán)547項(xiàng),其中發(fā)明專利61項(xiàng),3項(xiàng)發(fā)明專利成功簽約轉(zhuǎn)讓。

學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提升要求,依托自身專業(yè)、師資優(yōu)勢(shì),先后建立山東省養(yǎng)老服務(wù)與管理人員培訓(xùn)基地等2個(gè)省示范性社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)基地和8個(gè)省市級(jí)技能培訓(xùn)基地,組建社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),常年面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)等從業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn),年培訓(xùn)量突破11萬(wàn)人日。

學(xué)院積極打造國(guó)際辦學(xué)品牌,主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略,不斷拓展國(guó)際合作項(xiàng)目,與15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的66所院校建立友好合作關(guān)系,成立柬埔寨職業(yè)教育中心等4個(gè)境外教育基地,開(kāi)展物流管理等2個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,引進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)物流管理等6個(gè)國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),向柬埔寨等“一帶一路”沿線國(guó)家的合作院校輸出新能源汽車等5個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),為柬埔寨勞工部10所技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)骨干教師,為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)700余名專業(yè)技術(shù)人才。三年,學(xué)院已聘請(qǐng)3名外籍專家,師生境外交流培訓(xùn)800人次,境外院校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)來(lái)訪105個(gè)團(tuán)組,有留學(xué)生527名,其中“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)生占比達(dá)80%。

學(xué)院全面推進(jìn)管理創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)做法兩次得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎(jiǎng)。學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)“24小時(shí)全時(shí)段覆蓋”,教育部簡(jiǎn)報(bào)刊發(fā)經(jīng)驗(yàn)介紹。作為國(guó)家首批職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)單位,建立科學(xué)先進(jìn)的質(zhì)量控制與績(jī)效考核體系,并在全國(guó)推廣,500余所院校來(lái)院學(xué)習(xí)。新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等主流媒體多次報(bào)道學(xué)院典型經(jīng)驗(yàn)。

風(fēng)勁帆正舉。學(xué)院將以,聚焦經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,鎖定市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求、高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求,加快推進(jìn)改革創(chuàng)新實(shí)踐,全面提升建設(shè)發(fā)展水,努力把學(xué)院建設(shè)成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、、世界水的高職院校,為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)貢獻(xiàn)力量。