寧夏高考多少分可以上遼寧特殊教育師范高等專科學校 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于遼寧特殊教育師范高等專科學校在寧夏高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體遼寧特殊教育師范高等專科學校的所有歷年在寧夏錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、寧夏高考多少分可以上遼寧特殊教育師范高等專科學校

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，遼寧特殊教育師范高等專科學校在寧夏2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為284分，最低錄取位次為0位；

二、遼寧特殊教育師范高等專科學校在寧夏歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、遼寧特殊教育師范高等專科學校簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

遼寧特殊教育師范高等專科學校,前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學校， 2012年經(jīng)省政府批準成立遼寧特殊教育職業(yè)學院，2013年3月經(jīng)省政府批準，成立遼寧特殊教育師范高等專科學校,是我省高等特殊教育獨立院校。省教育廳批準實行“3+2”高職專業(yè)單獨招生、單獨考試、單獨錄取,3年制高職專業(yè)與遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院、遼寧民族師范高等專科學校聯(lián)合辦學。作為省政府重點民生工程的新校區(qū)位于沈陽市東陵區(qū)，現(xiàn)代化的校園，完善的教學設(shè)備，全國領(lǐng)先的無障礙設(shè)施，為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，學校的綜合實力顯著增強，形成了藝術(shù)、醫(yī)學、電子商務(wù)、特殊教育等多學科相互支撐，三年制、五年制高職專科、一年制、三年制中專教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是國內(nèi)規(guī)模最大的殘疾人職業(yè)院校之一。

學校以“大愛育人，尊嚴生活、體面工作”為辦學理念，以“學會做人、學會學習、學會做事、學會生存”為教育目標，積極探索“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教學與就業(yè)需求的零對接，提高了學生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)水。學生先后在全國殘聯(lián)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽、全國聾人大中專學生美術(shù)展、全國中等職業(yè)學校文明風采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業(yè)技能競賽、遼寧省第二屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽中紛獲大獎。學校曾獲得“全國特殊教育先進單位”、“遼寧省特殊教育系統(tǒng)先進單位”、“沈陽市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號。遼寧省主要領(lǐng)導張文岳、陳政高、許衛(wèi)國、陳超英多次到校視察，充分肯定了學校的辦學成果。

二、辦學優(yōu)勢

（一）辦學條件優(yōu)勢

作為省政府重點民生工程的新校園已經(jīng)正式投入使用，學校占地面積300余畝，建筑面積10萬方米，可同時容納3200人學習、培訓。2013年學校新增1690余萬元的教學儀器設(shè)備，各類教學用房功能齊全。學校圖書館內(nèi)漢文藏書8萬余冊，供無視力障礙的學生閱覽；盲文藏書1000余冊，有聲讀物1100余張，供視障學生閱覽。

學校加強內(nèi)涵建設(shè)，積極探求跨越式發(fā)展之路，力爭把學校建成鮮明、優(yōu)勢明顯、綜合實力強的國內(nèi)一流的殘疾人高等職業(yè)教育院校和特殊教育師資、殘疾人職業(yè)技能培訓基地。

（二）師資隊伍優(yōu)勢

學校大力實施人才強校工程，推行教師職業(yè)化、專業(yè)化，專業(yè)教師“雙師化”工程。每年定期開展教師進修培訓活動和專業(yè)教師下企業(yè)活動，大力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師。現(xiàn)有一線教師71人，中、高級職稱比例占45%、碩士研究生比例占34%、雙師素質(zhì)教師比例占35%，兼有外聘企業(yè)行家來校任教。正逐步形成一支素質(zhì)高、師德好、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍。

(三)專業(yè)優(yōu)勢

學校以市場和就業(yè)為導向，緊扣“興校”這一主題，下大力氣強化專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)開設(shè)有8個高職專科專業(yè)，其中針灸推拿和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為我院的專業(yè)，并已擁有多個本專業(yè)的校內(nèi)實實訓室。年來，學校不斷進行市場調(diào)研，反復論證，針對殘疾學子、健全學生的學習就業(yè)特點及殘疾人教育、康復需要，開設(shè)社會管理與服務(wù)、電子商務(wù)、園藝技術(shù)、特殊教育、康復治療技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)等多個專業(yè)，建立了27個校內(nèi)實訓室，22家校企合作企業(yè)，形成了殘健結(jié)合、各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。

（四）學生就業(yè)優(yōu)勢

為學子尊嚴生活、體面工作、優(yōu)質(zhì)就業(yè)是學校矢志不渝的追求目標。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，通過緊盯市場需求設(shè)置專業(yè)、不斷提高教育教學質(zhì)量、加大校企合作、深化就業(yè)指導、完善就業(yè)推薦等一系列措施，形成了面向就業(yè)的高質(zhì)量人才培養(yǎng)就業(yè)工作體系。年來，在國家大力扶持殘疾人就業(yè)的優(yōu)惠政策下，我校畢業(yè)生就業(yè)有明顯優(yōu)勢，根據(jù)企業(yè)需要推薦安置就業(yè)，就業(yè)率連續(xù)三年保持100%。畢業(yè)生受到了用人單位的一致好評，成為單位骨干，月收入1500-3000元。

（五）科研創(chuàng)新優(yōu)勢

年來，學校不斷推進科研事業(yè)的發(fā)展，增強提高教師的學術(shù)創(chuàng)新水，積極從事科學研究，取得了多層次、原創(chuàng)性的科研成果。2011年完成了遼寧省教育科學十一五規(guī)劃立項課題“殘疾人德育教育新模式的研究”和“殘疾人職業(yè)教育中聾生語文教學模式的研究”。教育部重點課題“基于校企合作的推拿專業(yè)（視障生）課程體系建設(shè)實踐研究”，遼寧手語翻譯員（五級）試題庫兩課題正在進行中。教師發(fā)表科研論文60余篇；榮獲國家特教園丁獎、遼寧省先進個人獎、愛崗敬業(yè)員工獎、技術(shù)能手獎,在省、市優(yōu)秀課評比、藝術(shù)作品參展等項目中取得獎項40余項；教師輔導學生參加全國各類殘疾人技能競賽，獲獎40余項。