內(nèi)蒙古高考多少分可以上河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在內(nèi)蒙古錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為163分，最低錄取位次為75116位；

二、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，先后在承德、石家莊、保定、邯鄲等地辦學(xué)，現(xiàn)位于邢臺(tái)市區(qū)，西臨風(fēng)景秀麗的太行山脈，京廣高鐵、京港澳高速、邢衡高速、邢汾高速貫穿本市，交通便利，郭沫若曾兩次為學(xué)校親筆題寫校名。2003年4月，河北省人民政府批準(zhǔn)學(xué)校獨(dú)立升格為普通高等院校，改名為“河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。
學(xué)院是一所隸屬于河北省教育廳的國(guó)辦全日制普通高等院校，是河北省示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家機(jī)電行業(yè)骨干院校、全國(guó)機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校、河北省裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位、“京津冀現(xiàn)代制造業(yè)職教集團(tuán)”副秘書長(zhǎng)單位、高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目基地。2014年獲省教育廳批復(fù)與邢臺(tái)學(xué)院、邢臺(tái)市裝備制造行業(yè)協(xié)會(huì)共建“邢臺(tái)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院”，填補(bǔ)了邢臺(tái)市無(wú)培養(yǎng)應(yīng)用型本科機(jī)電類專業(yè)院校的空白，學(xué)院從此步入培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才的行列，為專科、本科到研究生的上升通道相互銜接奠定了良好基礎(chǔ)。
學(xué)院占地面積800畝，固定資產(chǎn)6.69億元，學(xué)院面向全國(guó)招生，在校生一萬(wàn)余人，開(kāi)設(shè)有機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、通信技術(shù)、會(huì)計(jì)、休閑體育等41個(gè)專業(yè)，其中中央財(cái)政支持的職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)，全國(guó)機(jī)械行業(yè)專業(yè)3個(gè)，河北省示范專業(yè)2個(gè)，河北省教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)貫標(biāo)樣板學(xué)校專業(yè)2個(gè)，形成了機(jī)械、電氣類品牌專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的“工科為主、文管為輔”的辦學(xué)格局。
學(xué)院擁有“國(guó)家數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家示范性電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”、“中央財(cái)政支持的機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”和“中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)汽車電子實(shí)訓(xùn)基地”等4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，有全國(guó)信息技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和河北省高校金屬材料加工與數(shù)字化成型應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心；建有同時(shí)容納600名學(xué)生實(shí)，可進(jìn)行機(jī)、電、鉗、鑄、焊、模具等多個(gè)工種生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的實(shí)實(shí)訓(xùn)中心等80個(gè)校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，校外實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)合作基地203個(gè)；設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，ATA特許授權(quán)考試站、國(guó)家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心三維CAD教育培訓(xùn)基地等，可對(duì)36個(gè)工種進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定。

學(xué)院有教職工600余人，其中專職教師中教授21人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱115人，雙師素質(zhì)教師245人，碩士學(xué)位教師312人；擁有河北省科技成果評(píng)審專家5人，全國(guó)機(jī)械行業(yè)各專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員11名，15人次在省部級(jí)以上教育教學(xué)研究會(huì)中任職，形成了素質(zhì)優(yōu)異、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，在全國(guó)機(jī)械行業(yè)教育系統(tǒng)、河北省高等職業(yè)教育系統(tǒng)的教育教學(xué)改革中有較大的影響力。
學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索與實(shí)踐校企互融、學(xué)工合一、德技雙修的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。學(xué)院注重對(duì)外交流與合作，分別與德國(guó)、美國(guó)、加拿大、荷蘭、新西蘭、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等二十多個(gè)國(guó)家的多所院校建立了友好合作關(guān)系。年來(lái)，發(fā)表著作（教材）167本，論文848篇，立項(xiàng)全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，立項(xiàng)省級(jí)課題50項(xiàng)，市廳級(jí)課題240項(xiàng)，取得授權(quán)專利66項(xiàng)，獲得各級(jí)各類成果獎(jiǎng)221項(xiàng)。學(xué)生在各類技能比賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)235項(xiàng)。學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，建校來(lái)，共為社會(huì)培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)與管理人才6萬(wàn)余名。為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)，累計(jì)直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益6億多元。