一、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年海南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為250分，最低錄取位次為50750名。

二、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)(學(xué)校標(biāo)識(shí)碼:4150012607)始建于1971年,前身是重慶兵器工業(yè)職工大學(xué),由長安、江陵、嘉陵、建設(shè)、長江、望江、西車、瀘化等八所職大組成。2003年在重慶兵工職大的基礎(chǔ)上成立全日制普通高等院校。2018年10月12日,教育部確定我校為全國首批本科層次職業(yè)學(xué)校改革試點(diǎn)單位,2018年12月19日,教育部致函重慶市人民政府《關(guān)于同意重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校的函》(教發(fā)函﹝2018﹞166號(hào)),正式同意我校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校,學(xué)校發(fā)展邁向了更高臺(tái)。5月27日,教育部正式下文(教發(fā)函〔2019〕36號(hào)),批準(zhǔn)更名為重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué),從起即可面向全國招收本科學(xué)生。首批本科專業(yè)有:機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能制造工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、汽車服務(wù)工程、工程造價(jià)、物流管理等10個(gè)職業(yè)本科專業(yè)。

學(xué)校是重慶市骨干高職院校,先后榮獲“全國十大學(xué)校”“全國職業(yè)院校就業(yè)百強(qiáng)”“全國雙創(chuàng)示范單位”“全國校企合作先進(jìn)單位”稱號(hào),被教育部授予“國防教育先進(jìn)單位”,是重慶市首個(gè)中國人民解放軍定向培養(yǎng)士官高校。
學(xué)校占地904畝,建筑面積26萬方米。校園規(guī)劃合理,依山而建,環(huán)境優(yōu)雅,風(fēng)景秀麗,建筑氣勢(shì)恢宏,教學(xué)設(shè)施完備,實(shí)訓(xùn)中心規(guī)模宏大,學(xué)生宿舍、體育場(chǎng)所、生活服務(wù)中心一應(yīng)俱全,是宜居宜行宜學(xué)的優(yōu)質(zhì)校園。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)機(jī)械工程中心、中德汽車工程中心、智能制造工程中心、產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心、虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心,建有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地3個(gè),校內(nèi)外實(shí)、實(shí)訓(xùn)基地125個(gè),其中校外頂崗實(shí)基地66個(gè),館藏圖書69.6萬冊(cè)。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師477人,生師比為17.36:1。專任教師中,具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱教師186人,占專任教師的38.9%;具有研究生學(xué)位專任教師178人,占專任教師的37.3%;“雙師型”教師253人,占專任教師的53%。有機(jī)械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、國際藝術(shù)學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、士官生學(xué)院、健康與國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院。設(shè)有機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、汽車裝配技術(shù)、建筑工程、會(huì)計(jì)與審計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、家政等37個(gè)專業(yè)。
學(xué)校堅(jiān)持“德為根,人為本,和為貴,能為先”的辦學(xué)指導(dǎo),著力打造“兵工技師”“重慶技師”品牌,堅(jiān)持“過硬的技能、良好的慣、健康的心態(tài)、創(chuàng)新的意識(shí)”的人才培養(yǎng)要求,建設(shè)和諧校園、希望校園、進(jìn)步校園、美麗校園,辦人民滿意的高職院校。
年來,學(xué)生在省部級(jí)及以上的各類技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)148項(xiàng),其中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)、三等獎(jiǎng)22項(xiàng);省部級(jí)一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)23項(xiàng)、三等獎(jiǎng)51項(xiàng)。代表中國高職院校赴新加坡參加“第九屆(新加坡)國際市場(chǎng)營銷大賽”獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中獲一二三等獎(jiǎng)各一個(gè);在全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲“機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”二等獎(jiǎng)。
學(xué)校通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”等多種方式,陸續(xù)與200多家企業(yè)建立合作關(guān)系,先后與紅宇工業(yè)、青山工業(yè)、蒂森克虜伯、東風(fēng)小康、龍湖集團(tuán)等企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,開展“合作班”“訂單班”“試點(diǎn)班”等有針對(duì)性的培養(yǎng),以強(qiáng)大的就業(yè)基地為基礎(chǔ)構(gòu)建多元化的就業(yè)渠道,以健全的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與完善的就業(yè)服務(wù),為學(xué)生就業(yè)搭建暢通渠道,同時(shí)為學(xué)生未來發(fā)展提供廣闊空間。五年,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上。
學(xué)校的綜合實(shí)力不斷提高, 學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。市委、市政府、市教委主要領(lǐng)導(dǎo)都曾親臨我校考察指導(dǎo),對(duì)學(xué)校的辦學(xué)和建設(shè)發(fā)展給予了充分肯定。
進(jìn)入,全校師生將深入貫徹,秉承“在這里,只有我們,沒有我”的校訓(xùn),抓住職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量優(yōu)先,堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)優(yōu)先,進(jìn)一步凝練辦學(xué)理念,突出辦學(xué),保持職業(yè)教育屬性,堅(jiān)持質(zhì)量為本、立校,面向市場(chǎng),融入企業(yè),以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,在服務(wù)中壯大自己的辦學(xué)方針,為構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境和協(xié)調(diào)向上的發(fā)展格局,為培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才而奮斗。