一、沈陽科技學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，沈陽科技學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為334分，最低錄取位次為56686名；文科最低錄取分為440分，最低錄取位次為18760名。

二、沈陽科技學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、沈陽科技學院簡介

沈陽科技學院,始建于1999年,前身為沈陽化工大學科亞學院;2016年4月,經教育部批準,轉設為獨立設置的省屬普通高校。現有全日制本科在校學生6760人。

“綠牌”專業+實力師資+優質資源=宜學環境

區位優勢+怡人校景+舒適住宿=宜居氛圍

科技創新+校企合作+孵化拓展=宜業品質

“綠牌”專業+實力師資+優質資源=宜學環境

“綠牌”專業為先導。建校19年來,學校始終堅持,緊密結合遼寧老工業基地振興發展需要,陸續開設了涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學等五大學科門類的28個本科“綠牌”專業,重點培養精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經濟管理等方面應用型緊需人才。其中,高分子 材料與工程專業于2016年被確定為全省第二批轉型發展試點專業。學校在部分專業實行“大類招生、分類培養”,即同一學科門類的專業,設立基本相同的通識教育課程和學科基礎課程。學生在經過一到兩年左右的學習后,可根據社會發展需要和個人興趣愛好,自主選擇所在大類包含的專業,避免“因一考而定終身”。

實力師資是基礎。學校積極落實《 國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》精神,建立了一支師德高尚、業務精良的專兼結合型師資隊伍,并逐年擴大隊伍規模、優化教師結構,有力保障了教育教學質量和人才培養質量的提升。學校現有專任教師363人,具備副高級以上專業技術職務的115人,具有研究生學歷的231人。年來,全校教師主持科研、教研項目127項,編寫教材58部,發表論文202篇,申請專利56項。2017年,信息與控制工程系自動化教研室教師王嬌榮獲了全國高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎、遼寧省高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎;《面向地方高分子材料與工程專業轉型發展應用型人才培養模式研究與實踐》《產教融合、協同育人的應用型人才培養模式創新研究與實踐》《民辦本科院校轉變為應用型高校的數學類課程體系改革研究與實踐》《面向電氣信息類專業應用型人才培養的實踐教學體系研究》4項課題被列為2016年省級本科教改立項。學校還鼓勵教師在取得專業技術職稱的同時,深入企業行業實實踐,取得與所從事專業相關的專業技術職稱;聘請校外實踐經驗豐富的先進技術和企業管理人員到校授課,積極培養引育造就“雙師雙能型”專業教師隊伍。

優質資源作保障。學校教學科研儀器設備總值3410.41萬元;圖書館館藏紙質圖書49.1萬冊;建有電子圖書系統和計算機網絡服務系統;與教學相適應的實驗室、語音室、計算機室共70個;校外教學實踐、實基地152家。校內實驗、實實訓環境能夠滿足基礎性、過程性、功能性實驗的要求,教學計劃規定的實驗、實訓課開出率達到100%。學校成立了精細化工、化學工藝與催化技術、化學分析檢測、高分子材料、環境生態、機械電子工程、信息產業創新等9個校級和5個系級科研院所,為服務地方經濟建設和產業發展提供技術服務。學校與美國瑪麗華盛頓大學、英國阿斯頓大學、英國提塞德大學、澳大利亞樂卓博大學、韓國慶星大學等積極開展廣泛的校際交流與合作,為學生出國留學提供更多選擇。

區位優勢+怡人校景+舒適住宿=宜居氛圍

區位優勢得天獨厚。學校坐落在遼寧省沈陽市新行政、文化核心區域——渾南區,毗鄰遼寧自貿區沈陽片區、沈陽國家大學科技城和沈陽南站,未來也將有建成的地鐵4號線(預計2020年通車)途經北側校區。校園周邊科技產業、高校林立,具有獨厚的區位優勢和濃郁的文化氛圍。生態校園景色怡人。學校本著“生態校園、綠色校園、數字校園、人文校園”的規劃,依傍在全運二西路西段南北兩側建設而起。校區整體占地面積達41.96萬方米,現有建筑面積23.94萬方米、教學科研行政用房13.13萬方米。其中,南側校區于2014年9月建成并交付使用,配有方便師生日常生活的咖啡廳、健身房、電影院、餐飲中心、超市等;擁有高標準室內運動館、國際會議中心、容納3萬人體育場等現代設施的北側校區正在分期投入建設中。

學生公寓設施完備。學校建有標準化學生公寓20棟,光纖入戶、環境舒適、設施俱全,充分滿足日常生活需求,并于兩年進行了宿舍改造工程。目前,共有4人間、6人間兩種公寓供學生選擇,其中4人間公寓為上床下桌、WiFi覆蓋,配備了空調、電視、洗衣機、浴室、活動室、24小時熱水等。

科技創新+校企合作+孵化拓展=宜業品質

科技創新引領完成學業。學校在實行“3+1”人才培養模式(3年理論學習和1年社會實踐相結合)的同時,堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”,探索開創了一條借助科技創新與創業大賽來引領學生完成學業,培育技能型人才的新路子,全面促進了學生綜合能力的提升和工匠精神的養成。年來,全校師生在各級各類創新創業競賽中累計獲獎300余項。其中,在2018年美國大學生數學建模競賽中,榮獲國際獎項2項;在2017年“挑戰杯”大賽中,榮獲特等獎2項、一等獎3項、二等獎8項、三等獎25項,兩項作品被推薦參加國賽;在2016年“創青春”創業大賽中,共斬獲5金、7銀、26銅的佳績,在遼寧省參賽的69所高校中團體總分排名21位,在民辦高校中排名第1位。此外,學校還獲得了優秀組織單位5次,有27人次教師榮獲優秀指導教師和先進個人稱號。年度獲獎生均數在遼寧省處于領先水,整體獲獎數和師生參與熱度、效度持續刷新校內歷史新高。

校企合作保障精準就業。在面向就業時,學校廣泛開展校企合作,積極拓寬就業渠道。先后加入了遼寧省“石油化工產業校企聯盟”、“裝備制造產業校企聯盟”、“能源電力產業校企聯盟”、“生態環保產業校企聯盟”、“軟件產業校企聯盟”、“機器人產業校企聯盟”等,與東北制藥集團、中德新松教育科技集團、華晨寶馬、東軟睿道等100多家企事業單位建立了校企合作關系,為學生提供了更多精準實、實踐機會和就業崗位,有效確保畢業生就業率持續保持在90%以上。

同時,學校與沈陽化工大學等省內知名院校共建研究生優質生源基地,為學生日后考研構筑橋梁紐帶,每年約有10%的畢業生順利考取到心儀學校繼續深造。孵化拓展助力大眾創業。學校堅持秉承“教育、孵化、拓展”三位一體的創新創業教育理念,于2011年9月成立了遼寧首家創業學院、于2017年下半年設立了大學生創新創業教育中心,以此為載體在全校范圍內全力開展創新創業教育。多年來,學校通過建立起專業的創新創業導師庫、成立科技創新與創業學生組織、開設創新創業教育課程、舉辦創新創業專題講座、組織參加各種競賽與科研活動以及協調發揮社會力量等方式方法,充分挖掘了在校大學生理論聯系實際的能力,實現了對學生創業意識與創業精神的啟發、養成,并逐步引導學生將創業想法孵化為實際行動,助力“大眾創業、萬眾創新”的全面落實。

在未來的幾年里,學校將持續以和黨的十九大精神為引領,不忘應用型人才培養的初心,繼續全面深化教育改革,大力推進素質教育,不斷提高人才培養質量,以積極進取的姿態詮釋“博學篤行”的真諦,以務實重行的作風開掘出“種德修身”的新知,全力創辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式,構筑全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學格局,為建設成為鮮明、優勢明顯、家長放心、學生喜歡、社會滿意的應用型大學而不懈奮斗,為青年學子實現人生出彩搭建起堅實舞臺!