新疆天山職業(yè)技術大學在青海省2020年最低錄取分是多少

更新：2023-09-16 19:58:13 高考升學網

一、新疆天山職業(yè)技術大學在青海省2020年最低錄取分是多少

根據2020年青海省招生考試院公布的數(shù)據整理，新疆天山職業(yè)技術大學在青海省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為414分，最低錄取位次為5243名；理科最低錄取分為339分，最低錄取位次為16295名。

二、新疆天山職業(yè)技術大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

招生省份	科目	年份	錄取批次	分數(shù)線	錄取位次	錄取數(shù)	省控線
河北	文科	2020	本科	476	52664	0	465
河北	理科	2020	本科	446	163954	0	415
安徽	文科	2020	本二	499	51473	9	499
安徽	理科	2020	本二	435	153483	7	435
江西	文科	2020	本二	488	42296	0	488
江西	理科	2020	本二	463	103722	0	463
河南	文科	2020	本二	466	97100	16	465
河南	理科	2020	本二	428	273118	24	418
河南	理科	2020	�？�	--	--	0	180
河南	文科	2020	�？�	--	--	0	180
重慶	文科	2020	本二	446	36601	4	443
重慶	理科	2020	本二	411	82444	6	411
四川	文科	2020	本二	463	62901	0	459
四川	理科	2020	本二	453	161207	0	443
貴州	文科	2020	本二	465	46506	8	463
貴州	理科	2020	本二	393	120741	12	384
云南	文科	2020	本二	481	43186	10	480
云南	理科	2020	本二	441	91329	11	440
陜西	文科	2020	本二	468	29568	4	405
陜西	理科	2020	本二	404	95310	6	350
甘肅	文科	2020	本二	443	31013	0	439
甘肅	理科	2020	本二	372	83413	0	372
甘肅	理科	2020	�？�	--	--	0	160
甘肅	文科	2020	專科	--	--	0	160
青海	文科	2020	本二	414	5243	4	401
青海	理科	2020	本二	339	16295	6	330
寧夏	文科	2020	本二	465	8480	3	451
寧夏	理科	2020	本二	374	22711	7	368
新疆	文科	2020	本二	370	--	110	370
新疆	理科	2020	本二	317	--	99	317
新疆	文科	2020	專科	259	--	99	180
新疆	理科	2020	�？�	202	--	122	180

三、新疆天山職業(yè)技術大學簡介

新疆天山職業(yè)技術學院2004年經新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準,國家教育部備案成立的一所非盈利公益性民辦普通高等院校。經過10余年的建設與發(fā)展,已經成為一所以信息通信、財經管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業(yè)協(xié)調發(fā)展,辦學規(guī)范、管理嚴格、鮮明,深受主管部門和社會肯定的高職院校。2012年以優(yōu)秀的成績順利通過自治區(qū)大學生政治評估。2013年是自治區(qū)教育廳批準被列入開展優(yōu)秀中職畢業(yè)生直升高職(專科)試點的院校。2014年是開展高職單獨招生試點的院校。

一、堅持育人為本、全面提高人才培養(yǎng)質量

學院堅持“以就業(yè)為導向、以質量為生命,以求發(fā)展”的辦學方針,堅持“三業(yè)一人”的教育理念。積極推進素質教育,高度重視學生的教育工作,注重培養(yǎng)學生意志品質,強化學生專業(yè)能力培養(yǎng),不斷深化教育教學改革,主動適應行業(yè)發(fā)展需求,加強與行業(yè)、企業(yè)的產學合作,立足新疆、服務區(qū)域經濟,培養(yǎng)適應自治區(qū)經濟建設和社會發(fā)展需要的高素質應用型人才,畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。2010年以來就業(yè)率連年高于自治區(qū)高職院校均水。

二、深化專業(yè)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

專業(yè)建設是教學內涵建設的核心,是提高人才培養(yǎng)質量的關鍵,更是學院辦學的重要體現(xiàn)。學院高度重視專業(yè)的建設與發(fā)展,結合區(qū)域社會經濟發(fā)展的需要,科學制定專業(yè)建設方案,充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在專業(yè)建設的重要作用,不斷加強校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構建了基于工學結合的專業(yè)建設思路,以典型職業(yè)特征課程體系,以加強師資隊伍建設為保障的專業(yè)設置和建設的目標,培育和形成以報關與國際貨運,移動通信技術,會計電算化、航空服務,酒店管理,裝潢藝術設計,汽車運用與維修一批的品牌、專業(yè)。

三、深化校企合作,提升服務社會能力

學院構建“校企融合、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學院推進”的校企共建合作臺,實現(xiàn)了企業(yè)全程參與學院教學與管理。率先在自治區(qū)成立了校企合作建設的職業(yè)教育集團臺暨與中國移動通信集團新疆有限公司成立的通信行業(yè)職業(yè)教育集團、與國信證券烏魯木齊營業(yè)部成立的金融證券行業(yè)職業(yè)教育集團、與以喜來登為代表的各五星級酒店成立的旅游酒店行業(yè)職業(yè)教育集團,并與區(qū)內外200多家企事業(yè)單位建立了“雙基地”合作關系,形成了多層次、多形式深度融合的校企合作形式,構建校企合作、產學結合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。

四、加強校園文化建設,全面提高學生綜合素質

我院堅持 “三業(yè)一人”的教育理念,堅持素質教育為主題,堅持以鮮活生動的教育活動為載體,以主體參與、榜樣示范、實踐體驗為組織原則,以多樣化的方式使德育貼實際、貼生活、貼學生。把培養(yǎng)高素質技能型人才作為根本任務和目標,學院建有曲藝文學類、社會公益類、體育競技類、專業(yè)技能類等24個學生社團。各社團以豐富和繁榮校園文化、提升學生綜合素質為主線,組織開展了校園雪地文化藝術節(jié)、技能大賽等各類品牌社團活動。重視開展大學生創(chuàng)業(yè)教育,舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐活動,實現(xiàn)了課堂理論與實踐創(chuàng)新的有機結合。在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)知識、能力、精神三者和諧發(fā)展。

五、青山綠水校園美、讀書圣地育人才

學院位于烏魯木齊市水磨溝4A級風景區(qū)(觀園路1066號),東與歌林小鎮(zhèn)別墅區(qū)臨觀園路相望,北與新疆師范大學新校址隔大學路相鄰,維斯特、高爾夫滑雪場等均在學院附,交通便利,有34路公交車直達學院門前。校區(qū)環(huán)境秀美,青山綠水,藍天白云,高樓碧瓦,無環(huán)境之污染,有鳥語與花香,避鬧市之喧囂,盡書聲之悅耳。為讀書學習的圣地,為有志青年求知成才營造了良好的人文環(huán)境和幽雅的自然環(huán)境。