一、淮南聯(lián)合大學(xué)在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年浙江省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，淮南聯(lián)合大學(xué)在浙江省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為495分，最低錄取位次為0名；科目(不限)最低錄取分為450分，最低錄取位次為196702名。

二、淮南聯(lián)合大學(xué)在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、淮南聯(lián)合大學(xué)簡(jiǎn)介

淮南聯(lián)合大學(xué)成立于1984年9月，是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)校位于中國(guó)較大城市安徽省淮南市，南依郁郁蔥蔥的舜耕山，北眺曲折蜿蜒的淮河，緊臨城區(qū)交通主干道，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。辦學(xué)35年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、辦學(xué)逐年彰顯、社會(huì)聲譽(yù)日益提升。

根深葉茂，奮進(jìn)不止--積極打造地方高職院校

學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、厚德尚學(xué)、治學(xué)至善、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)�！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，突出服務(wù)宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)一線需要的高等實(shí)用型技能人才，努力建成實(shí)用型人才培養(yǎng)和開(kāi)放式辦學(xué)格局的地方高等職業(yè)院校。

歷經(jīng)35年發(fā)展，學(xué)校占地面積800余畝在職教職工400余人，其中，高級(jí)職稱教師115人，碩士學(xué)位以上的教師258人，“雙師型”教師占教師總數(shù)的比例位于全省同類院校前列。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程、化學(xué)工程、建筑工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政法與文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和醫(yī)學(xué)8個(gè)系及電大成人教育學(xué)院、基礎(chǔ)課部、思政部和實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)單位，承擔(dān)著培養(yǎng)普通�？坪统扇吮�、專科學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。目前，普通專科常設(shè)招生專業(yè)49個(gè)，“開(kāi)放教育”本科專業(yè)10個(gè)，各類在校學(xué)生萬(wàn)人。學(xué)�，F(xiàn)擁有工程實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體、機(jī)械電子、儀器儀表、化學(xué)化工、財(cái)會(huì)、語(yǔ)音、臨床醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)和組織標(biāo)本室等設(shè)備較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)功能齊全、設(shè)施一流，可滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需求。

幾年畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)簽約率達(dá)到95％，連續(xù)獲得“安徽省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水在安徽省同類高校中名列前茅。

準(zhǔn)確定位，凝練--不斷加強(qiáng)教學(xué)與質(zhì)量工程建設(shè)

學(xué)校以提升服務(wù)淮南市轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略的能力為目標(biāo)，以辦出鮮明、爭(zhēng)創(chuàng)一流的高職院校為定位，助力淮南市域內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和中小企業(yè)轉(zhuǎn)型，在進(jìn)一步增強(qiáng)校企合作成效上下功夫，大力推動(dòng)校企合作引領(lǐng)下的專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)和科研服務(wù)能力提升，推動(dòng)互利雙贏的校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)改革，切實(shí)提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學(xué)校服務(wù)淮南地方產(chǎn)業(yè)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，辦學(xué)實(shí)力和活力得到顯著增強(qiáng)。

整體優(yōu)化，改革創(chuàng)新--大力推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育

我校圍繞高職教育“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)根本問(wèn)題，立足實(shí)際，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行整體優(yōu)化，改革創(chuàng)新。

我校按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化”的思路，將學(xué)生就業(yè)水、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度，包括企業(yè)人員的介入、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)、職業(yè)資格要求的融合等，把崗位群職業(yè)技能需求內(nèi)化為具體的教學(xué)目標(biāo)，融入教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。

構(gòu)建了“基礎(chǔ)臺(tái)+專業(yè)方向模塊”的人才培養(yǎng)方案，注重對(duì)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)條件，主要采取“工學(xué)交替”和“2+1”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐與職業(yè)崗位的密切對(duì)接，有效提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

我校高度重視豐富多彩的校園文化建設(shè)，全校19個(gè)學(xué)生社團(tuán)通過(guò)舉辦多種形式的文體和科技活動(dòng)，發(fā)揮廣大學(xué)生校園文化主體的積極性，形成了以校園文化藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周、各種競(jìng)賽等系列社團(tuán)活動(dòng)為載體的“第二課堂”內(nèi)容，營(yíng)造出良好的校園文化氛圍，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

珍惜榮譽(yù)，鞏固成果--不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)

建校35年來(lái)，學(xué)校先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校招生先進(jìn)工作集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“安徽省普通高校學(xué)生管理工作優(yōu)秀單位”、“安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽組織獎(jiǎng)”、“淮南市級(jí)文明單位標(biāo)兵”等31項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

篳路藍(lán)縷滄海路，再接再厲譜新篇�；茨下�(lián)合大學(xué)在省教育廳、市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，正以時(shí)不我待的緊迫感和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，搶抓機(jī)遇，奮力崛起，全面推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，不斷譜寫學(xué)校發(fā)展的新篇章。