遼寧特殊教育師范高等專科學校在安徽省2020年最低錄取分是多少

一、遼寧特殊教育師范高等專科學校在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據2020年安徽省招生考試院公布的數據整理，遼寧特殊教育師范高等專科學校在安徽省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為411分，最低錄取位次為115544名。

二、遼寧特殊教育師范高等專科學校在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、遼寧特殊教育師范高等專科學校簡介

遼寧特殊教育師范高等專科學校,前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業技術學校，2012年經省政府批準成立遼寧特殊教育職業學院，2013年3月經省政府批準，成立遼寧特殊教育師范高等專科學校,是我省高等特殊教育獨立院校。省教育廳批準實行“3+2”高職專業單獨招生、單獨考試、單獨錄取,3年制高職專業與遼寧衛生職業技術學院、遼寧經濟職業技術學院、遼寧民族師范高等專科學校聯合辦學。作為省政府重點民生工程的新校區位于沈陽市東陵區，現代化的校園，完善的教學設備，全國領先的無障礙設施，為學生的發展奠定了堅實的基礎。經過多年的建設與發展，學校的綜合實力顯著增強，形成了藝術、醫學、電子商務、特殊教育等多學科相互支撐，三年制、五年制高職專科、一年制、三年制中專教育協調發展的人才培養體系，是國內規模最大的殘疾人職業院校之一。

學校以“大愛育人，尊嚴生活、體面工作”為辦學理念，以“學會做人、學會學習、學會做事、學會生存”為教育目標，積極探索“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，實現了教學與就業需求的零對接，提高了學生的綜合職業能力和就業水平。學生先后在全國殘聯系統職業技能競賽、全國聾人大中專學生美術展、全國中等職業學校文明風采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業技能競賽、遼寧省第二屆創業計劃大賽中紛獲大獎。學校曾獲得“全國特殊教育先進單位”、“遼寧省特殊教育系統先進單位”、“沈陽市高校畢業生就業創業工作先進單位”等榮譽稱號。遼寧省主要領導張文岳、陳政高、許衛國、陳超英多次到校視察，充分肯定了學校的辦學成果。

二、辦學優勢

（一）辦學條件優勢

作為省政府重點民生工程的新校園已經正式投入使用，學校占地面積300余畝，建筑面積10萬平方米，可同時容納3200人學習、培訓。2013年學校新增1690余萬元的教學儀器設備，各類教學用房功能齊全。學校圖書館內漢文藏書8萬余冊，供無視力障礙的學生閱覽；盲文藏書1000余冊，有聲讀物1100余張，供視障學生閱覽。

學校加強內涵建設，積極探求跨越式發展之路，力爭把學校建成特色鮮明、優勢明顯、綜合實力強的國內一流的殘疾人高等職業教育特色院校和特殊教育師資、殘疾人職業技能培訓基地。

（二）師資隊伍優勢

學校大力實施人才強校工程，推行教師職業化、專業化，專業教師“雙師化”工程。每年定期開展教師進修培訓活動和專業教師下企業活動，大力培養雙師素質教師。現有一線教師71人，中、高級職稱比例占45%、碩士研究生比例占34%、雙師素質教師比例占35%，兼有外聘企業行家來校任教。正逐步形成一支素質高、師德好、職稱結構、學歷結構、“雙師”結構合理的專兼職教師隊伍。

(三)專業特色優勢

學校以市場和就業為導向，緊扣“特色興校”這一主題，下大力氣強化專業建設，現開設有8個高職專科專業，其中針灸推拿和藝術設計專業為我院的特色專業，并已擁有多個本專業的校內實習實訓室。近年來，學校不斷進行市場調研，反復論證，針對殘疾學子、健全學生的學習就業特點及殘疾人教育、康復需要，開設社會管理與服務、電子商務、園藝技術、特殊教育、康復治療技術、口腔醫學技術等多個專業，建立了27個校內實訓室，22家校企合作企業，形成了殘健結合、各類專業協調發展的專業格局。

（四）學生就業優勢

為學子尊嚴生活、體面工作、優質就業是學校矢志不渝的追求目標。學校高度重視畢業生就業工作，通過緊盯市場需求設置專業、不斷提高教育教學質量、加大校企合作、深化就業指導、完善就業推薦等一系列措施，形成了面向就業的高質量人才培養就業工作體系。近年來，在國家大力扶持殘疾人就業的優惠政策下，我校畢業生就業有明顯優勢，根據企業需要推薦安置就業，就業率連續三年保持100%。畢業生受到了用人單位的一致好評，成為單位骨干，月收入1500-3000元。

（五）科研創新優勢

近年來，學校不斷推進科研事業的發展，增強提高教師的學術創新水平，積極從事科學研究，取得了多層次、原創性的科研成果。2011年完成了遼寧省教育科學十一五規劃立項課題“殘疾人德育教育新模式的研究”和“殘疾人職業教育中聾生語文教學模式的研究”。教育部重點課題“基于校企合作的推拿專業（視障生）課程體系建設實踐研究”，遼寧手語翻譯員（五級）試題庫兩課題正在進行中。教師發表科研論文60余篇；榮獲國家特教園丁獎、遼寧省先進個人獎、愛崗敬業員工獎、技術能手獎,在省、市優秀課評比、藝術作品參展等項目中取得獎項40余項；教師輔導學生參加全國各類殘疾人技能競賽，獲獎40余項。